| N°
| Thème
| Papier
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| 162
| Des pratiques pour lever les fatalités. Actes 9è rencontres de St Denis (octobre 2016)
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| 161
| L'éducation nouvelle, un engagement toujours renouvelé (juillet 2016)
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| 160
| Expliciter pour faire comprendre (avril 2016)
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| 159
| Conformer ou transformer. Enjeux des formations (janvier 2016)
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| 158
| L'écriture, éducation prioritaire. Actes des 8è renc. sur l'accompagnement, St Denis (octobre 2015)
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| 157
| Socialiser / Apprendre. Quels enjeux ? (juillet 2015)
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| 156
| Savoir et création : un couple indissociable ? (avril 2015)
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| 155
| Réussir du collège au lycée : quelle approche des savoirs ?
Actes 7è ren. St Denis (janvier 2015)
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| 154
| Du faire au comprendre : l'activité tremplin du développement. Actes 6è renc. Maternelle (octobre 2014)
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| 153
| Enseigner, apprendre avec le numérique ? (juillet 2014)
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| 152
| Enseignement secondaire, enjeux et pratiques (avril 2014)
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| 151
| Réussite éducative, réussite scolaire (janvier 2014)
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| Hors
série
| Penser l'aide au coeur des apprentissages (décembre 2013)
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| 150
| Pour que la maternelle fasse école. Prendre en compte la spécificité des jeunes élèves et promouvoir des apprentissages ambitieux pour tous. Actes des 5èmes Rencontres nationales pour l'école maternelle (octobre 2013)
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| 149
| Débattre Penser Apprendre (juillet 2013)
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| 148
| Des pratiques pour transformer l'école (avril 2013)
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| 147
| Enseignants : le travail sur le métier (janvier 2013)
| Epuisé |
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| 146
| Famille, Ecole, Quartier pour une dynamique éducative (octobre 2012) |
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| 145
| Du refus d'apprendre au pari de comprendre (juillet 2012)
| Epuisé |
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| 144
| Education et politique. Histoire ancienne, enjeux d'avenir (avril 2012)
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| 143
| Du développement durable au développement solidaire(janvier 2012) |
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| hors
série
| Prendre pouvoir sur l'écrit (décembre 2011)
| Epuisé |
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| 142
| L'ordinaire de la classe (octobre 2011)
| Epuisé |
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| 141
| Avons-nous encore besoin de la pédagogie ? (juillet 2011)
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| 140
| La morale(qu') en faire (?) (2011)
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| 139
| Ecrire ses pratiques (2011) | |
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138
| Difficulté scolaire. comment retourner la peau du destin ? (2010)
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Epuisé |
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| 137
| Education Nouvelle en marche. Chantiers d'avenir (2010)
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136
| Transmettre. Enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées (2010)
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| 135
| L'aide, comment faire... pour qu'ils s'en passent ? L'aide personnalisée en question. Actes des 2èmes rencontres nationales sur l'Accompagnement (St Denis, 93 - avril 2009) (2010)
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| 134
| Pour que la maternelle fasse école (2009)
| Epuisé |
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| 133 | Géographies. Comprendre et agir sur le monde (2009) | |
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| 132 | Culture. Combats pour l'émancipation (2) (2009) | |
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| 131 | Culture. Combats pour l'émancipation (1) (2009) | |
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| 129-130 | L'Aide, comment faire... pour qu'ils s'en passent ? Actes des rencontres nationales sur l'Accompagnement St Denis, 93 - 4 & 5 avril 2008 (2008)
| Epuisé |
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| 128 | Handicapés ou "autrement capables ?" Histoire d'intégration (2008)
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| 127 | Parents, des liens à réinventer (2008) | Epuisé |
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| 126 | Défis pour l'éducation (2007) |
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| 125 | Travail, s'en affranchir ou le libérer ? (2007) | |
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| 124 | Langue(s) intelligences des peuples (2007) | |
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| 123 | Pour une autre réussite au collège. Apprendre ensemble ! (2007) | |
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| 122 | Formation. Alternance ou alternatives (2006) | |
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| 121 | Savoirs. Culture de paix de par le monde (2006) | |
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| 120 | Le savoir ça se construit, l'émancipation aussi (2006)
| Epuisé |
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| 119 | Histoire, éducation : pour quelle société demain ? (2006) | |
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| 118 | Apprendre ensemble, réussir ensemble (2005) | Epuisé
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| 117 | Poésie et Education Nouvelle (2005) | Epuisé |
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| 115/116 | La lecture dans tous les sens (2005) | Epuisé
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| 114 | Spécial Pratiques (2004) | |
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| 112/113 | L'éducation nouvelle est-elle populaire (2004) | |
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| 111 | De l'autorité... à l'heure de la remise en ordre (2004) | |
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| 110 | Savoir et création : une même aventure humaine (2003) | |
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| 109 | Tous capables ! Quel travail ! (2003) | |
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| 108 | Des idées qui ont la vie dure (2003) | |
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| 107 | Oeuvrer pour la paix : les paradoxes du conflit (2003) | |
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| 106 | L'école, ferment social (2002) | |
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| 104/105 | Culture et pratiques culturelles (2002) | |
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| 103 | Collège, diversifier ou démocratiser l'accès au savoir (2002) | |
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| 102 | Vie coopérative, apprendre ensemble pour un monde solidaire (2001) | Epuisé |
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| 100/101 | 100 et une idées d'éducation nouvelle (2001) | Epuisé
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| 99 | Formation : normalisation ou émancipation ? (2001) | |
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| 98 | De liens en réseaux (2000) | |
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| 96 /97 | Pratiques de Savoir en banlieue (2000) | |
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| 95 | Penser l'action, l'engagement, le projet (2000) | |
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| 94 | Mais où sont passés les savoirs ? (1999) | |
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| 93 | Devoir de mémoire, travail d'histoire (1999) | |
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| 92 | Face à l'évaluation (1999) | |
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| 91 | "Je t'aide, moi non plus" (1998) | Epuisé |
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| 90 | Quoi de neuf du coté de l'écriture n° 2 (1998) | |
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| 89 | Quoi de neuf du coté de l'écriture n° 1 (1998) | Epuisé |
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| 88 | Formation à la démocratie (1997) | |
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| 87 | Cultures, singulier pluriel. Pour une éducation interculturelle (1997) | |
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| 86 | Au coeur des pratiques, Le travail (1996) | |
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| 85 | Singulières résistances (1996) | |
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| 83/84 | Savoir et citoyenneté en banlieue (1996) | Epuisé |
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| 82 | Savoirs du corps (1995) | Epuisé |
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| 81 | École, travail, société, le défi du sens (1995) | |
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| 80
| Tous créateurs ! (automne1994 ) | |
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| 79 | La violence et la loi (1994) | |
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| 78 | Le sujet du savoir : questions à la psychologie (1994) | |
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| 77 | Apprendre est-ce une question de méthode ? (1994) | |
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| 76 | De l'exclusion à l'émancipation (1993) | |
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| 75 | Formation, sortir du cadre (1992) | |
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| 74 | Projet ? (1991) | |
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| 73 | Étranges langues étrangères (1991) | |
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| 72 | L'éducation nouvelle, une urgence de civilisation (1991) | |
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| 71 | Tous philosophes (1990) | |
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| 70 | Sciences, oser rompre avec le conformisme mental (1990) | |
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| 69 | Remédiation : Aider ? (1990) | |
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| 68 | Lire, c'est inventer (1989) | Epuisé |
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| 67 | Libres, égaux, frères dans le savoir... quand on le construit (1989) | |
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| 66 | Spécial Evaluation (1990) | Epuisé |
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| 65 | Citoyen, sans toi , rien ! (1988) | |
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| 64 | Écrire ! (1988) | Epuisé |
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| 63 | La révolution française des valeurs à vivre (1988) | |
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| 62 | Les paradoxes de la démarche (1987) | |
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| 61 | " Par nature et par Arts ", Égaux (1987) | |
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| 60 | Briser nos prisons mentales ! (1987) | Epuisé |
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| 59 | 1815 La restauration ? tu parles ! (1986) | |
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| 58 | Instruction civique : quelles valeurs ? (1986) | Epuisé |
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| 57 | Mais l'homme ça sonne fier ! (1986) | |
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| 56 | Histoire du GFEN, une bataille d'idées... et de pratiques (1985)
| Epuisé |
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| 55 | Pourquoi dessinait-il ? (1985) | Epuisé |
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| 54b | Complète convergence (1985) | |
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| 54 | Dessine-toi un mouton (1985) | Epuisé |
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| 53 | Histoire-Géographie (février 1985) | Epuisé |
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| 52 | Collège, savoirs, vie coopérative (1984) | Epuisé |
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| 51 | 16/18 : Le vrai visage ! (1984) | Epuisé |
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| 50
| Le Français ça s'prend (juin1984) | Epuisé |
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| 49 | ZEP ou La fatalité en échec (mars-avril 1984) | Epuisé |
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| 48
| Tous chercheurs (février 1984) | Epuisé |
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| 47 | Éducation physique et sportive (1983) | Epuisé |
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| 46 | P.A.E. (1983) | Epuisé |
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| 45
| Science (juin 1983) | Epuisé |
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| 44 | Spécial Culture (1983) | |
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43 | Quand les « exclus » réussissent (janvier-février 1983) |
Epuisé |
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| 42 | Projets coopérateurs de l'école maternelle à l'école élémentaire (1982) | Epuisé |
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| 41 | Collèges...et maintenant (1982) | Epuisé |
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40 | [38+2] Labosse des maths... se la construire (fin 81 ou début 82) |
Epuisé |
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| 39 | Pour une autre école maternelle (1981)
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| 38
| Des chefs d'établissement : pour faire quoi ? (1981?) | Epuisé |
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| 37 | Spécial Poésie (1981) | Epuisé |
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| 36 | Pour une "Autre rentrée", Congrès Rennes 80 (1981) | Epuisé |
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| 35 | Pour transformer l'école et l'éducation (1981) | Epuisé |
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| 34 | L'école ensemble (1980) | Epuisé |
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| 33 | Des choses que nous faisons, des questions que nous nous posons (1980) | Epuisé |
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| 32 | Parler, agir, créer, décider, vivre pour de bon à l'école et ailleurs (1979) | Epuisé |
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| 31 | Se construire le sens social et politique à l'école aussi (avril-mai1979) | Epuisé |
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| 30 | La formation en jeu, enjeu de la transformation (1978) | Epuisé |
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| 29 | La gestion en question (1978) | Epuisé |
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| 28 | La parole à l'école (1978) | Epuisé |
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| 27 | L'école demain (1977) | Epuisé |
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| 26
| Les parents à l'école ? (septembre 1977) | Epuisé |
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| 24-25
| Quels soutiens ? (mai1977) | Epuisé |
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| 22 | Faire des lecteurs (197 ) | Epuisé |
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| 21
| Quelle démarche ? (novembre1976) | Epuisé |
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| 20 | L'EPS dans la formation globale de la personnalité pour une démarcheactive(mi-juin 1976) | Epuisé |
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| 18-19
| Pour une démarche active en mathématiqueà l'école élémentaire (janvier - avril 1976 ) | Epuisé |
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| 17 | Défense critique de l'étude du milieu (1975) | Epuisé |
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| 16
| Deréforme en réforme... ils n'ont pas le temps d'attendre (avril - juin 1975) | Epuisé |
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| 14-15 | La Littérature enfantine (octobre 1974-janvier1975) | Epuisé |
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| 13
| Aspectsd'une pédagogie de la réussite (juin-septembre 1974) | Epuisé |
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| 12
| Leur [le] temps d'apprendre à vivre (2èmepartie) (février-avril 1974) | Epuisé |
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| 11
| Leur [le] temps d'apprendre à vivre (1èrepartie) (décembre1973-janvier 1974) | Epuisé |
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| 10 | Lesnouvelles Instructions Officielles pour le Français (octobre-novembre 1973) | Epuisé |
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| 9 | Pédagogiede la réussite à l'école maternelle | Epuisé |
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| 8 | L'équipeéducative (mars-avril 1973) | Epuisé |
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| 5-6 | Sanstitre (septembre-décembre 1972) | Epuisé |
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