Rencontre pour l'homme de l'an 2000. A vos projets !
G.F.E.N.
Comment imaginez-vous l'homme de l'an 2000 ? En posant cette question le projet n'est pas de savoir quelle " opinion " on se fait du futur en 1985, mais de faire en sorte que cette " provocation au rêve " devienne le ferment de 100 projets, la naissance de 100 savoirs nouveaux pour la réussite de tous les élèves.
1985 20 p , 1.52 €
Tous chercheurs ( revue régionale N°1)
G.F.E.N. Languedoc-Roussillon
Comment disparurent les P.R.O.F.S. Elle joue, elle cause, elle se bat ... Qu'est-ce que cette pratique qui réussit aux plus mauvais ? Une autre rentrée pas comme les autres. La Sainte Alliance... Histoire à devancer. Et les Arabes, ça sait compter ? Calife Graphie ...
1984, 35 p , 3.05 €
Les interpell-actions du G.F.E.N. (BULLETIN N°11)
Vers un dialogue parents/ profs
GFEN Villeneuve d'Ascq
Pistes... recherche pour de nouvelles relations parents-profs. Le G.F.E.N. chez les parents d'élèves. Un stage en institution. Une des suites du PAE fédéré. Un stage militant /Démarche : les comportements éducatifs. Vrai ou faux : le G.F.E.N. est-il partisan d'une pédagogie directive ? La notion de contenus
1984, 30 p, 1.52 €
Qu'est-ce qu'on fait à l'école ?
GFEN Villeneuve d'Ascq
Collaboration entre les établissements du P.A.E. fédéré de Villeneuve d'Ascq,
la municipalité, l'O.M.J.C., secteur Villeneuve d'Ascq du G.F.E.N.
L'école : comment ? Pourquoi ? Mais alors, à l'école qu'est-ce qu'on fait ? Des enseignants, leurs élèves, des animatrices de l'O.M.J.C. ont tenté de répondre à ces interrogations à l'occasion de deux journées. Cette brochure permet à tous ceux qui n'y étaient pas de les connaître.
1983, 80 p., 3.05 €
L'éveil : des démarches et des outils
G.F.E.N. Ile de France - Groupe Champigny
Bruits et Musique / Arts Plastiques / Du jeu de l'assassin à la critique de témoignage / J'aime l'histoire, tu racontes l'histoire, nous retenons des histoires /Le transport du son à distance
1983, 25 p, 2.29 €
Tous capables et même les 16-18 ans
G.F.E.N. Secteur Socio-Culturel ou " exclus "
Réflexion entre parenthèse d'un animateur
Insertion : - Proposition de stratégie de rupture concernant le rapport social
au savoir pour les jeunes en situation d'échec scolaire sur le terrain
notamment dans les stages d'insertion 16-18 ans.
Métro... situation, carrière, gagne pain, travail, boulot, dodo.
Lire au positif, c'est : démarrer un projet, faire se (re) construire des vrais
pouvoirs de transformation, complicité, formés formateurs.
" Ca sert à quoi d'apprendre " B. Brecht
Un démarche choc pour un stage de formation/ transformation
Exploration du concept de marginalité et d'adaptation
1982, 80 p, 4.57 €
La place de pair est libre, qu'on se le dise
G.F.E.N. Provence
L'égalité c'est poser l'Autre, par nécessité vitale, comme un pair. Vous trouverez dans ce document comment produire, créer, inventer, autour, avec et contre l'autre. Le projet est, par les travaux et les réflexions présentés, de s'inscrire en faux contre ceux qui pensent l'Homme comme une cellule isolée, le voient seul face au savoir, seul face au maître, aux autres...
198? , 64 p, 3.05 €
L'école demain
GFEN
Les propositions présentées sont issues des travaux du congrès. G.F.E.N. de Grenoble (1977). Les auteurs-participants ont tenté de définir : quelle transformation de l'école paraît indispensable, quel engagement militant sont-ils prêts à apporter, quelles revendications.
1978, 30 p. 3.05 €
Kerfraval du rêve à la réalité
Combattre dans l'école
G.F.E.N. et Association parents et amis de l'école
Kerfraval.
La phase préparatoire. L'architecture. Constitution de l'équipe. Le stage. L'ouverture de l'école
1977, 132 p., 3.81 €
Interpel'action ! Visites de classes dans le secondaire
des démarches en Arts Plastiques, Maths, Biologie...
Un stage de formation pas comme les autres/ Histoire d'une séance d'ateliers d'écriture en L.E.P./ " Utile ou nuisible ? " la construction de concepts en écologie dès la 6ème/ Faire du Picasso, une démarche en arts plastiques en 5ème/Les questions que nous posent le réel/ Une démarche sur l'alimentation/ Apprendre à écrire en parlant devant un micro/ Une démarche de construction de savoir en maths/ " Et si aller voir ailleurs, c'étaient déjà commencer à comprendre ce qui se passe chez soi ?".