4èmes rencontres maternelle : Pour que la maternelle fasse école
28 janvier 2012
Paris
2011
Colloque sur la petite enfance
lundi 9 mai
Paris. Sénat
Le groupe CRC-SPG du Sénat organise un colloque sur la petite enfance
intitulé "Nos enfants ne nous font pas peur mais le sort qu'on leur réserve nous inquiète". Le
GFEN est invité à intervenir sur les enjeux de l'école maternelle.
Parmi les autres intervenants devraient être présents, un juge des enfants, un
représentant du collectif "pas de zéro de conduite", un représentant
du collectif "pas de bébé à la consigne" et aussi Dominique Versini,
ancienne défenseure des enfants. -
Réunion publique
Lundi 16 mai
à Sevran
Réunion publique en direction des enseignants et des parents d'élèves : « Comment permettre une entrée réussie dans les apprentissages scolaires »
Stage "Pour que la maternelle fasse école" - Des pratiques pour la défendre et la transformer et permettre à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages
Les 4, 5 et 6 juillet 2009
Maison des syndicats, 4B rue Léonard de Vinci 25000 Besançon (25) 03 81 81 20 84
Voir le tractLes menaces qui pèsent sur l'école maternelle se précisent. La mise en place de jardins d'éveil pour les moins de trois ans dès la rentrée prochaine confirme les inquiétudes.
La politique de démantèlement de l'école maternelle se met en place alors que les travaux de la recherche attestent de ses effets dans la scolarité future et dans l'acquisition de connaissances nouvelles. Lorsque la fonction de l'école maternelle est réduite à l'accueil, y compris de qualité, ce sont 100 ans d'histoire construite par les enseignants et les chercheurs qui sont balayées, c'est le droit pour tous aux apprentissages dès le plus jeune âge qui est déniée, c'est la démocratisation de l'accès aux savoirs qui est remise en cause.
L'avenir de l'école maternelle est entre les mains de tous ceux, parents, enseignants, animateurs, ATSEM... qui refusent une école à deux vitesses dans une société inégalitaire.
C'est pourquoi le GFEN affirme la nécessité de poursuivre la réflexion dans le prolongement des Rencontres Nationales pour l'école maternelle le 31 janvier 2009 à Paris et de la publication de l'ouvrage « L'école maternelle. Première école. Premiers apprentissages ».
Le stage national se donne pour objectifs de croiser les regards sur l'école maternelle, poursuivre les échanges entre universitaires et praticiens, mettre en partage les pratiques de tous ceux qui oeuvrent sur leur terrain, découvrir des modes de faire qui ont fait leur preuve, s'enrichir de pratiques et d'analyses nouvelles.
Car, aujourd'hui, défendre l'école maternelle c'est à la fois en affirmer la nécessité et poser une interrogation critique sur ce qu'elle produit afin de démontrer que les élèves qui ne sont pas d'emblée en connivence culturelle avec l'école ne sont pas pour autant condamnés à échouer.
Les tentatives de démoralisation sont nombreuses depuis plusieurs mois. Pour éviter de tomber dans ce piège mortifère, nous pouvons répondre en affirmant notre engagement à défendre le sens de notre métier.
Programme
Samedi : Apprendre à l'école, apprendre l'écoleConstruire des outils pour entrer dans les apprentissages
9h Accueil
9h30-9h45 Ouverture du stage
10h-13h Ils ne sont pas encore des élèves, comment en faire des lecteurs ?
Que nous apprennent ces enfants qui n'apprennent pas ? Vivre et analyser une démarche pour entrer dans la littérature
14h30-16h Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, universitaire : Apprendre à écrire, une belle aventure intellectuelle
16h-18h30
Atelier 1 : Dis-moi où tu habites : construire l'espace et le temps
Comprendre à partir d'une expérience en GS comment la construction de l'espace est nécessaire à la pensée.
Atelier 2 : Lire des images ou apprendre à observer
A partir d'images d'albums, identifier les conditions d'observation qui permettent des apprentissages multiples.
Atelier 3 : Des lignes aux polygones
Apprendre à catégoriser.
18h30 Repas en commun
20h30 Comment devenir un spectateur actif au cinéma ? Projection d'un film : quelles activités pour que chaque élève entre dans le 7ème art.
10h-13h Ils ne sont pas encore des élèves, comment en faire des lecteurs ?
Que nous apprennent ces enfants qui n'apprennent pas ? Vivre et analyser une démarche pour entrer dans la littérature
14h30-16h Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, universitaire : Apprendre à écrire, une belle aventure intellectuelle
16h-18h30
Atelier 1 : Dis-moi où tu habites : construire l'espace et le temps
Comprendre à partir d'une expérience en GS comment la construction de l'espace est nécessaire à la pensée.
Atelier 2 : Lire des images ou apprendre à observer
A partir d'images d'albums, identifier les conditions d'observation qui permettent des apprentissages multiples.
Atelier 3 : Des lignes aux polygones
Apprendre à catégoriser.
18h30 Repas en commun
20h30 Comment devenir un spectateur actif au cinéma ? Projection d'un film : quelles activités pour que chaque élève entre dans le 7ème art.
Dimanche : Derrière la main, chercher la tête
Faire, dire, comprendre, penser
9h-12h
Atelier 4 : Sciences : quelle activité de l'élève
?
Analyse de situations scolaires pour définir des activités à visée scientifiques et construire une pensée scientifique.
Atelier 5 : Recréation de chanson
Adopter la position de l'auteur pour recréer un texte et le mettre en voix.
Atelier 6 : La cuisine : faire, analyser, concevoir
S'appuyer sur ses émotions gustatives pour réinventer une recette avec les autres.
12h Repas
13h45-15h30 Patrick JOOLE, professeur à l'IUFM de Versailles : Apprendre à lire la littérature à l'école maternelle
16h-18h
Atelier 7 : Vocabulaire : mots étiquettes ou mots concepts ?
Apprendre à parler : les mots adviennent quand sont construitsles concepts
Atelier 8 : Le dessous des cartes
De la situation problème à la démarche d'apprentissage, des pratiques de transmission aux pratiques de construction (dans le champ mathématique).
Atelier 9 : Photocopie au quotidien
Et si la photocopie n'était pas seulement une reproduction de la réalité mais pouvait permettre sa transformation.
18h-19h Qu'est-ce que devenir élève à l'école maternelle ?
Débat à partir du livre "La maternelle. Première école. Premiers apprentissages."
20h30 A quoi sert l'école maternelle ?
Débat avec Christine PASSERIEUX, GFEN et des personnalités du monde associatif, professionnel, politique...
Analyse de situations scolaires pour définir des activités à visée scientifiques et construire une pensée scientifique.
Atelier 5 : Recréation de chanson
Adopter la position de l'auteur pour recréer un texte et le mettre en voix.
Atelier 6 : La cuisine : faire, analyser, concevoir
S'appuyer sur ses émotions gustatives pour réinventer une recette avec les autres.
12h Repas
13h45-15h30 Patrick JOOLE, professeur à l'IUFM de Versailles : Apprendre à lire la littérature à l'école maternelle
16h-18h
Atelier 7 : Vocabulaire : mots étiquettes ou mots concepts ?
Apprendre à parler : les mots adviennent quand sont construitsles concepts
Atelier 8 : Le dessous des cartes
De la situation problème à la démarche d'apprentissage, des pratiques de transmission aux pratiques de construction (dans le champ mathématique).
Atelier 9 : Photocopie au quotidien
Et si la photocopie n'était pas seulement une reproduction de la réalité mais pouvait permettre sa transformation.
18h-19h Qu'est-ce que devenir élève à l'école maternelle ?
Débat à partir du livre "La maternelle. Première école. Premiers apprentissages."
20h30 A quoi sert l'école maternelle ?
Débat avec Christine PASSERIEUX, GFEN et des personnalités du monde associatif, professionnel, politique...
Lundi
: Apprendre avec les autres
(les adultes, les pairs, les objets culturels)
9h-11h
Atelier 10 : Parler pour penser : débat philosophique, scientifique
Favoriser l'activité de la pensée pour permettre à chacun de se découvrir pensant et mieux pensant qu'il ne le pensait.
Atelier 11 : Lecture à écriture à théâtre
Lire pour jouer, jouer pour écrire, comprendre pour interpréter.
Atelier 12 : Les rituels
Les rituels pour développer les compétences individuelles des élèves, considérées comme processus et résultat de l'activité collective.
11h-13h Du collectif à l'individuel : mise en perspective théorique des travaux du stage
13h Repas
14h30-15h30 Débat : ce que j'ai envie de changer dans mes pratiques
15h30 Clôture du stage
Atelier 10 : Parler pour penser : débat philosophique, scientifique
Favoriser l'activité de la pensée pour permettre à chacun de se découvrir pensant et mieux pensant qu'il ne le pensait.
Atelier 11 : Lecture à écriture à théâtre
Lire pour jouer, jouer pour écrire, comprendre pour interpréter.
Atelier 12 : Les rituels
Les rituels pour développer les compétences individuelles des élèves, considérées comme processus et résultat de l'activité collective.
11h-13h Du collectif à l'individuel : mise en perspective théorique des travaux du stage
13h Repas
14h30-15h30 Débat : ce que j'ai envie de changer dans mes pratiques
15h30 Clôture du stage
Participation
aux frais d'organisation
50 € ( 30 € pour les adhérent(e)s au GFEN, les
étudiants, les chômeurs)
Possibilité de prendre les repas à bas prix sur
place, organisés par l'équipe.
Actions réservées :
Conférence sur la maternelle : "École maternelle entre développement et apprentissage"
Le 22 octobre 2008, à Besançon (25)
Par Christine Passerieux
Apprendre à l'école, apprendre l'école
Le 23 octobre 2008, à Besançon (25)Par Christine Passerieux
4ème Session de formation d'enseignants de maternelle
Les 13 et 14 novembre 2008, à Sens (89)Par Christine Passerieux et Sylvie Chevillard
Journées syndicales SNU-ipp
Le 3 décembre à Auch (32)Le 11 décembre à Mont de Marsan (40)
Par Sylvie Chevillard
Conférence
Le 28 janvier 2009, seine St DenisA la demande de AGGEM 93. Par Christine Passerieux
Renseignements
Christine PASSERIEUX
34 avenue Gambetta - 75020 Paris
christine.passerieux@free.fr
Sylvie CHEVILLARD
26 rue Charles Beauhaire - 45140 St Jean de la Ruelle
gfen45@wanadoo.fr -
02 38 43 05 25