GFEN ACTU décembre 2011
Edito
par Christine JEANSOUS Lire
Le point sur...
- Vous pouvez désormais acheter vos ouvrages et revues en ligne sur le site du GFEN, grâce au système Paypal.
- CAPE (Collectif des Associations Partenaires de l'Ecole) : Mise au point des statuts définitifs, site en cours et signature de textes communs : suite à l'Appel de Bobigny, textes issus du séminaire du 17 juin, version 19 octobre 2011 ; communiqué de presse « Associations et Ministère de l'éducation nationale : silence, on coupe ! » (2 novembre 2011) Lire.
Débats
Dossier " Du tri à l'exclusion... les difficultés d'apprentissage seraient-elles
devenues pathologies qu'il conviendrait de soigner ?"
- Introduction 2011
A tous les niveaux de la scolarité, les injonctions faites aux enseignants, aux éducateurs sont fortes pour dépister, prévenir, anticiper... afin d'individualiser et traiter les difficultés de façon parcellaire, en rejetant sur l'individu lui-même les causes du dysfonctionnement. A force de chercher des causes individuelles à des difficultés scolaires qui pourtant sont communes à un certain nombre d'élèves issus le plus souvent des classes populaires, on en vient à concevoir la difficulté scolaire comme une maladie. Le vocabulaire utilisé est d'ailleurs sans ambiguïté : on dépiste pour prescrire, on diagnostique pour prévenir, on traite le « problème » après avoir identifié la nature du « dys » fonctionnement en externalisant ce qui pourrait être pris en charge dans le cadre de la classe par une approche pédagogique concertée. [...] Lire la suite - "Prévenir, dépister... ou enseigner ?" Christine PASSERIEUX - 2011 Lire
- Attention ÉCOLE : enfants À RISQUE ! Laurent CARLE - 2011 Lire
- On connaissait la dysphasie, la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie... Guy TRIGALOT - 2001 Lire
- Dyslexie, hyperactivité (et terreurs nocturnes), dysphasie : pédopsychiatrie ou neurospychiatrie ? Michel S LEVY - 2011 Lire
- La psychiatrie entre naturalisme et hygiénisme, Françoise LABES - 2011 Lire
- Trouble des conduites chez l'enfant et l'adolescent. Rapport de l'INSERM - 2005 Lire
- Livre Nos enfants sous haute surveillance, Sylviane Giampino, Catherine Vidal, Albin Michel, 2009
- Site du Collectif Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans : www.pasde0deconduite.org/
Le Sénat fait appel au GFEN pour débattre.
Après avoir été reçue par la commission de proposition de loi du Sénat une première fois autour de la scolarisation des enfants de deux ans, Sylvie Chevillard a été reçue, pour le GFEN, autour de la scolarisation obligatoire à trois ans. Entre temps, un colloque organisé en mai 2011, par les sénateurs " Nos enfants ne nous font pas peur, mais le sort qu'on leur réserve nous inquiète" a permis une expression sur les "enjeux de l'école maternelle".
- Audition du 20 octobre 2011 à l'invitation de Mme Brigitte Gonthier-Maurin, rapporteur de la proposition de loi n° 447 visant à instaurer l'obligation scolaire à 3 ans - Sylvie Chevillard - 2011 Lire
- Nos enfants ne nous font pas peur, mais le sort qu'on leur réserve nous inquiète. Spécificités et enjeux de l'Ecole Maternelle - Sylvie Chevillard - 2011 Lire
Zoom
Les interrogations du Secteur Philo Lire
Rencontres ATD de Lyon ou la mise en actes du « Tous capables »
par Christine PASSERIEUX Lire
Activités
- des groupes et secteurs à partir de décembre 2011. Lire
4èmes rencontres maternelle : Pour que la maternelle fasse école
" Ni prédiction, ni sélection, mais des apprentissages pour
le développement et la réussite de tous"
28 janvier 2012, Paris
Présentation et programme - Télécharger le dépliant (avec bulletin d'inscription)
5èmes Rencontres Nationales sur l'Accompagnement :
L'aide, comment faire pour qu'ils s'en passent
"Ecole, famille : peut mieux faire..."
17 mars 2012, St
Denis
Brèves
Publications
Dialogue n° 142
L'ordinaire de la classe
Ce numéro de Dialogue, en interrogeant l'ordinaire de la classe, met en lumière des aspects du travail enseignant souvent peu abordés et analysés, parce que peu visibles, comme allant de soi, ou si banals que parfois on les en oublie.Comment adapter des pratiques d'éducation nouvelle, transformer des pratiques conçues par d'autres, à la réalité de sa classe ? [...]
Octobre 2011, 56 pages, 7 €
Supplément en ligne Dialogue n°142 LIRE
(Se) former par les situations-problèmes
Des déstabilisations constructives
2ème édition revue et augmentéeAlain Dalongeville, Michel Huber. Préface d'O. Bassis
Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ?
Aujourd'hui
on peut dire qu'il existe un consensus au sein des Sciences de
l'Education pour reconnaitre l'efficacité des situations-problèmes.
Elles seraient la pratique qui permettrait de passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation pour une plus grande efficacité. [...]
Lire la suite et le sommaire
Chronique Sociale , 2011, 232 p. 15,90 €
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