Bibliographie par auteur


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A


AFL

Aux petits enfants les grands livres.


B



Bassis Odette

Concepts clefs et situations problèmes en mathématique (tomes 1 et 2)



Mathématiques ... quand les enfants prennent pouvoir.



Se construire dans le savoir.


Bautier Elisabeth

Apprendre à l'école, apprendre l'école - dir. E. Bautier.


Bernardin Jacques

Comment les enfants entrent dans la culture écrite.
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires


Bonnard Jacqueline
Découvrir le monde des objets, former des chercheurs dès la maternelle

C



Carmona .N

Faire construire des savoirs,N. Carmona - G.de Vecchi.



Faire vivre de véritables situations-problèmes - N. Carmona, G.de Vecchi


Chartier L

Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans - dir. N.Geneix, L. Chartier


Chauveau Gérard

Comment réussir en ZEP.



Comprendre l'enfant apprenti lecteur - dir G.Chauveau


collectif

Agir ensemble à l'école.



Construire ses savoirs, construire sa citoyenneté.



L'Orientation scolaire en question.



Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard - collectif dir.GFEN Ile de France



Quelles pratiques pour une autre école ? Tous capables !



Racines de violences(s) - Groupe Ile de France


Cordesse Joëlle

Apprendre et enseigner l'intelligence des langues.


Cordesse Marot Sylvie
Enseigner le management par des situations-problèmes

D



Dalongeville Alain

Enseigner l'histoire à l'école, Cycle3.



Enseigner l'histoire autrement - A.Dalongeville, M.Huber.



Situations problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 - A.Dalongeville, M.Huber.



Situations problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3.



Se former par les situations problèmes - A. Dalongeville, M. Huber.


De Vecchi Gérard

Faire vivre de véritables situations-problèmes - N. Carmona, G.de Vecchi.



Faire construire des savoirs - N. Carmona, G.de Vecchi.


Dion Jeanne

Faire réussir les élèves en français - J.Dion, M.Serpereau.


F



François-Unger C.

L'adolescent inadapté.


G



Geneix Nicole

Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans - dir. N.Geneix, L. Chartier.



GFEN Eure et Loir

Spécial Faire écrire.



Spécial Lecture.



Spécial grammaire.



Spécial écriture.



Spécial citoyenneté à l'école, construire ensemble le savoir et la loi.



Dans la famille, à l'école, éducation et autorité.



Spécial sciences.


GFEN Ile de France
S'approprier des savoirs, une aventure humaine.


Gloton Robert

Au pays des enfants masqués.



L'autorité à la dérive.


H



Huber Michel

Enseigner l'histoire autrement - A.Dalongeville, M.Huber.



Situations problèmes pour enseigner l'histoire et le temps.



Situations problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 - A.Dalongeville, M.Huber.



Apprendre en projets.



Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique.



Construire un projet élèves.



Former des formateurs.



Henri Wallon. De la psychologie génétique aux pratiques émancipatrices de l'Éducation nouvelle


Inventer des pratiques de formation.



Parents, tous capables.



Se former par les situations problèmes - A. Dalongeville, M. Huber.



Les savoirs cachés des enseignants.



Travailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation

L



Libratti Michèle

Les chemins des savoirs à l'école maternelle - M.Libratti, C.Passerieux


LIFE

L'école entre autorité et zizanie.


M



Médioni
Maria-Alice

L'art et la littérature en classe d'espagnol.



Construire ses savoirs, construire sa citoyenneté. De l'école à la cité (coordinatrice)


Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues



L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage. Des outils pour la classe et pour la formation


Réussir en langues. Un savoir à construire - coord. MA Médioni



Repères pour une éducation Nouvelle. Former et (se)former - coord. MA Médioni



(Se) construire un vocabulaire en langues  - coord. MA Médioni



25 pratiques pour enseigner les langues - coord. MA Médioni



Mialaret Gaston

Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation.



Le plan Langevin Wallon.



La psychopédagogie.



Propos impertinents sur l'éducation actuelle.



Les sciences de l'éducation.


N




Neumayer O. et M.

15 pratiques pour une culture de paix.



Animer un atelier d'écriture.



Evaluer sans noter. Eduquer sans exclure. coord. O.Neumayer , E. Vellas (Le Lien)



Pratiquer le dialogue arts plastiques-écriture.



Relever les défis de l'éducation nouvelle - dir. O.Neumayer, M.Neumayer, E. Vellas.

Normandie centre
Apprendre pour grandir

P



Paget Denis

Aventure commune et savoirs partagés - dir D. Paget.


Passerieux Christine

Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle - dir. C. Passerieux.



Les chemins des savoirs à l'école maternelle - M.Libratti, C.Passerieux.


La maternelle . Première école. Premiers apprentissages - dir. C. Passerieux.



Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école - dir. C. Passerieux.


Piveteaud Dominique

Comment lisent les enfants du petit chaperon rouge.


S



Secteur langues


25 pratiques pour enseigner les langues.



Débuter en langues. Pratiques de classe et repères pour enseigner.



Repères pour une éducation nouvelle.


Réussir en langues.



Se construire un vocabulaire en langues.


Secteur philo

Philosopher tous capables.


Serpereau Marie

Faire réussir les élèves en français - J.Dion, M.Serpereau.


V



Vellas Etienette Evaluer sans noter. Eudquer sans exclure. coord. O.Neumayer , E. Vellas (Le Lien)


Relever les défis de l'éducation nouvelle - dir. O.Neumayer, M.Neumayer, E. Vellas.



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