Les activités du groupe Paris

Ec. élém., 103 rue des Amandiers Paris 20è (Métro : Père Lachaise, Gambetta, Ménilmontant) 14h à 17h

Participation aux frais d'organisation : 5 € ; (2 € pour les étudiants et les adhérents)

• 24 octobre 2012 : Démarche "Problème sans questions". Christine Passerieux
  - Quelle est la nature des difficultés récurrentes des élèves ?
  - Quels apprentissages dans la résolution de problèmes ?
  - Suffit-il de poser des questions pour qu'ils s'en posent ?

• 23 janvier 2013 : !!! Attention changement de date : reporté au 20 février
   Atelier "Explorer les pratiques pédagogiques et créer les conditions d'un apprentissage réussi" (démarche dite des allumettes) Réussite des élèves et travail de groupe. Animé par Jeanne Dion
  Une mise en situation de jeu pour dégager en quoi les pratiques pédagogiques les plus usuelles installent souvent, à l'insu de l'enseignant comme des élèves un rapport consumériste au savoir et ne permettent une réelle activité intellectuelle. Dans un second temps, l'analyse permet de dégager les conditions d'un travail de groupe en en déjouant les travers  les plus classiques, jusqu'à la réussite de tous.

• 20 mars 2013 : Démarche "Sciences" : la classification des espèces Quels enjeux scientifiques se cachent derrière la "classification des espèces"? faut-il parler de tri, de rangement ou de classification des espèces animales et du monde vivant? Au-delà des savoirs scientifiques en jeu, cette démarche sur la catégorisation des espèces sera également l'occasion de s'interroger sur la manière dont on peut enseigner les sciences en classe, discipline parfois délaissée faute de savoir comment l'aborder...
  
  
• 17 avril 2013 : Démarche "Histoire"

Réunions de travail du groupe

• Mardi 18 septembre 2012, Ec. élém., 103 rue des Amandiers Paris 20è (Métros : Père Lachaise ou Ménilmontant), 18 à 21h
  - analyse du stage et de ses incidences pour l'année à venir
  - affinement du programme de l'année pour publication du calendrier
  
• Mardi 20 novembre 2012, Ec. élém., 103 rue des Amandiers Paris 20è, 18 à 21h
  Analyse de la démarche "problème sans questions"
  
• Mardi 4 décembre 2012, 17h30
  Histoire du GFEN
• Mardi 15 janvier 2013, 17h30
  Relations avec les parents.
• Mardi 19 février 2013 Annulé     Analyse de la démarche allumettes
• Mardi 2 avril 2013 17h30 à 20h30  : préparation du congrès    -    Reporté : théorisation de la démarche d'auto-socio-construction
• mai et juin 2013 : Préparation du congrès

Actions de formation

• Formation enseignants débutants

Cette année sera la troisième de l'action menée conjointement par le GFEN et le Snuipp. Le double objectif initial était d'affirmer notre solidarité active en direction des jeunes enseignants arrivant sur le terrain sans formation et aussi de défendre une conception de la formation qui, tout en donnant les outils indispensables à l'entrée dans le métier, favorise questionnement, exploration, réflexion sur les valeurs, compréhension de la nature des difficultés rencontrées par les élèves, articulation dialectique entre théorie et pratique. La formation non comme transmission de « bonnes méthodes » pour «tenir» sa classe, mais appropriation collective d'outils, de références théoriques, confrontés entre les sessions aux réalités des classes. Le bilan de deux premières années de cette expérience confirme qu' il ne suffit pas d'affirmer des principes et que c'est dans le réel que se fait la preuve d'orientations politiques et stratégiques opératoires. Les choix que nous avions opérés se sont révélés dans leurs grandes lignes en phase avec les attentes des nouveaux enseignants qui les pont discuté, enrichis. Et cette année, le programme de travail a été construit avec un collectif issu de la formation des deux premières années dans la perspective de prendre en charge l'animation. Ce qui s'est déjà fait l'année précédente où six '» stagiaires» ont préparé avec un «historique» du mouvement une plage de travail que l'un d'entre eux a animé en se l'appropriant. En effet, lors de l'analyse de la séance l'une des complices du groupe a pu dire : « je pensais m'ennuyer puisque j'avais préparé et j'ai encore appris en vivant la situation » ! La démonstration, encore nécessaire, que former c'est toujours rendre acteur de ses apprentissages.

Le dispositif cette année est le suivant. Des binômes ou trinômes se sont constitués, un « ancien » et un (ou deux) nouveaux dans le GFEN pour préparer, puis analyser les sessions de formation. L'animation elle-même sera prise en charge  par  ceux qui étaient encore stagiaires l'an passé. Transmission de savoirs, de compétences, de responsabilités. C'est le mouvement à venir qui s'invente.

• Stage de formation « Prise en charge de la difficulté scolaire dans la classe », les 22-23 octobre 2012 et 24 janvier 2013, DAFPA de l'Académie de Versailles, Bassin de Vanves - Clamart.100 professeurs de 20 établissements (collèges, lycées généraux et technologiques, lycées professionnels).