Edito

Edito (Odette et Michel Neumayer)

Pratiques

- "J'ai tout essayé..." (Maria-Alice Médioni)
- "Les élèves ont changé... On ne peut plus faire les mêmes choses... sauf bousculer dès la première séance" (Jacqueline Vahé-Desgrouas)
- Avec l'Education Nouvelle, on construit mais on ne s'entraîne jamais... (Clarisse Blanchaud)
- "L'art contemporain, on n'y comprend rien". L'entrebaillement du tableau (Hélène Cohen-Solal)
- "On ne peut pas travailler avec les parents, car ils ne viennent pas aux réunions" (Josette Fontaine)
- L'évaluation serait donc nécessaire aux apprentissages ! (Jean-Louis Cordonnier)
- Des pratiques qui ont la dent longue. Un livret de liaison pédagogique comme prétexte à la tranformation des pratiques (Cathy Bellan, Guy Bonin, Patricia Bonin et Valérie Tatéossian)
- Les paradoxes contre la doxa ou l'Education nouvelle contre les savoirs prescrits (Léna Grigoriadou)
- Quelques idées reçues sur l'atelier d'écriture. L'atelier d'écriture, au service de l'acquisition des savoirs en STT (Sylvie Cordesse-Marot)
- "Des représentations des élèves aux situations-problèmes : quelle logique de construction ?" (Olivier Brignon, Gérard De Vecchi)

Analyses

- "C'est toujours le prof qui sait la réponse..." (Marie Serpereau)
- "Tu comprends, les enseignants ne peuvent pas faire ce qu'ils veulent, il y a les programmes..." (Maria-Alice Médioni)
- "Ecole maternelle : La socialisation, un préalable ou une construction scolaire ?" (Christine Passerieux)
- "Quand un élève est en difficulté, il faut lui apporter une aide individuelle" (Michel Breut)

Notes de voyage

- Deuxième Forum Mondial de l'Education (Marie-Claude Charpentier)

Notes de lecture

- "Animer un atelier d'écriture. Faire de l'Ecriture un bien partagé" (Josette Marty-Minière)
- La presse des jeunes (Colette Charlet)