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| AFL | Aux petits enfants les grands livres. |
| B |
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| Bassis Odette | Concepts clefs et situations problèmes en mathématique (tomes 1 et 2) |
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| Mathématiques ... quand les enfants prennent pouvoir. |
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| Se construire dans le savoir. |
| Bautier Elisabeth | Apprendre à l'école, apprendre l'école - dir. E. Bautier. |
| Bernardin Jacques | Comment les enfants entrent dans la culture écrite.
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires
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| Bonnard Jacqueline
| Découvrir le monde des objets, former des chercheurs dès la maternelle
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| C |
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| Carmona .N | Faire construire des savoirs,N. Carmona - G.de Vecchi. |
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| Faire vivre de véritables situations-problèmes - N. Carmona, G.de Vecchi |
| Chartier L | Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans - dir. N.Geneix, L. Chartier |
| Chauveau Gérard | Comment réussir en ZEP. |
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| Comprendre l'enfant apprenti lecteur - dir G.Chauveau |
| collectif | Agir ensemble à l'école. |
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| Construire ses savoirs, construire sa citoyenneté. |
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| Créer en Education nouvelle. Savoirs, imaginaires, liens au coeur des ateliers d'écriture et de lecture - collectif dir. Michel Neumayer
L'Orientation scolaire en question. |
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| Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard - collectif dir. GFEN Ile de France |
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| Quelles pratiques pour une autre école ? Tous capables ! |
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| Racines de violences(s) - Groupe Ile de France |
| Cordesse Joëlle | Apprendre et enseigner l'intelligence des langues. |
| Cordesse Marot Sylvie
| Enseigner le management par des situations-problèmes |
| D |
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| Dalongeville Alain | Enseigner l'histoire à l'école, Cycle3.
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| Enseigner l'histoire autrement - A.Dalongeville, M.Huber. |
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| Situations problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 - A.Dalongeville, M.Huber. |
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| Situations problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3. |
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| Se former par les situations problèmes - A. Dalongeville, M. Huber. |
| De Vecchi Gérard | Faire vivre de véritables situations-problèmes - N. Carmona, G.de Vecchi. |
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| Faire construire des savoirs - N. Carmona, G.de Vecchi. |
| Dion Jeanne | Faire réussir les élèves en français - J.Dion, M.Serpereau. |
| F |
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| François-Unger C. | L'adolescent inadapté. |
| G |
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Geneix Nicole | Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans - dir. N.Geneix, L. Chartier. |
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GFEN Eure et Loir | Spécial Faire écrire. |
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| Spécial Lecture. |
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| Spécial grammaire. |
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| Spécial écriture. |
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| Spécial citoyenneté à l'école, construire ensemble le savoir et la loi. |
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| Dans la famille, à l'école, éducation et autorité. |
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| Spécial sciences. |
| GFEN Ile de France
| S'approprier des savoirs, une aventure humaine.
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| Gloton Robert | Au pays des enfants masqués. |
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| L'autorité à la dérive. |
| H |
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| Huber Michel | Apprendre en projets. |
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| Enseigner l'histoire autrement - A.Dalongeville, M.Huber. |
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| Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique. |
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| Construire un projet élèves. |
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| Former des formateurs. |
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| Henri Wallon. De la psychologie génétique aux pratiques émancipatrices de l'Éducation nouvelle |
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| Inventer des pratiques de formation. |
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| Parents, tous capables. |
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| Les savoirs cachés des enseignants. |
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| Se former par les situations problèmes - A. Dalongeville, M. Huber. |
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| Situations problèmes pour enseigner l'histoire et le temps. |
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| Situations problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 - A.Dalongeville, M.Huber. |
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| Travailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation
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| L |
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| Libratti Michèle | Les chemins des savoirs à l'école maternelle - M.Libratti, C.Passerieux |
| LIFE | L'école entre autorité et zizanie. |
| M |
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| Médioni
Maria-Alice | L'art et la littérature en classe d'espagnol. |
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| Construire ses savoirs, construire sa citoyenneté. De l'école à la cité (coordinatrice)
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| Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues
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| L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage. Des outils pour la classe et pour la formation |
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| Réussir en langues. Un savoir à construire - coord. MA Médioni |
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| Repères pour une éducation Nouvelle. Former et (se)former - coord. MA Médioni |
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| (Se) construire un vocabulaire en langues - coord. MA Médioni |
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| 25 pratiques pour enseigner les langues - coord. MA Médioni
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| Mialaret Gaston | Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation. |
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| Le plan Langevin Wallon. |
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| La psychopédagogie. |
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| Propos impertinents sur l'éducation actuelle. |
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| Les sciences de l'éducation. |
| N |
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Neumayer O. et M. | 15 pratiques pour une culture de paix. |
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| Animer un atelier d'écriture. |
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| Evaluer sans noter. Eduquer sans exclure. coord. O.Neumayer , E. Vellas (Le Lien)
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| Pratiquer le dialogue arts plastiques-écriture. |
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| Relever les défis de l'éducation nouvelle - dir. O.Neumayer, M.Neumayer, E. Vellas. |
| Normandie centre
| Apprendre pour grandir
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| Paget Denis | Aventure commune et savoirs partagés - dir D. Paget. |
| Passerieux Christine | Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle - dir. C. Passerieux. |
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| Les chemins des savoirs à l'école maternelle - M.Libratti, C.Passerieux. |
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| La maternelle . Première école. Premiers apprentissages - dir. C. Passerieux. |
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| Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école - dir. C. Passerieux. |
| Piveteaud Dominique | Comment lisent les enfants du petit chaperon rouge.
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| S |
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| Secteur langues |
25 pratiques pour enseigner les langues.
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| Débuter en langues. Pratiques de classe et repères pour enseigner.
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| Repères pour une éducation nouvelle. |
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| Réussir en langues. |
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| Se construire un vocabulaire en langues. |
| Secteur philo | Philosopher tous capables. |
| Serpereau Marie | Faire réussir les élèves en français - J.Dion, M.Serpereau. |
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| Vellas Etienette | Evaluer sans noter. Eudquer sans exclure. coord. O.Neumayer , E. Vellas (Le Lien) |
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| Relever les défis de l'éducation nouvelle - dir. O.Neumayer, M.Neumayer, E. Vellas. |
