GFEN Langues : archives des activités

Université d'Eté du secteur Langues du GFEN

• 10ème Université d'Eté du Secteur Langues du GFEN
  21-24 août 2018, Vénissieux (69)
  
  "Langues et citoyenneté"
  L'éducation du futur citoyen est une préoccupation ancienne largement affirmée et revendiquée dans les instructions officielles de l'Ecole d'aujourd'hui : « La classe et le groupe constituent une communauté d'apprentissage qui établit les bases de la construction d'une citoyenneté respectueuse des règles de la laïcité et ouverte sur la pluralité des cultures dans le monde. » (BO spécial n°2 du 26 mars 2015) [...]
  
  Pour autant, force est de constater le décalage entre les discours affichés et la réalité des inégalités et discriminations qui s'aggravent, les intentions déclarées et les comportements manifestés. A l'école, l'exigence de citoyenneté se limite encore trop souvent à la dénonciation des incivilités ; les différentes instances de représentation des apprenants sont réduites à un rôle consultatif et sollicitées majoritairement dans une perspective de maintien de l'ordre.
  Voir le compte rendu de l'université d'été et les différentes interventions sur le site du GFEN secteur Langues
  
  

Réunions du Secteur

Lors de ses réunions, le Secteur Langues travaille à :
- l'invention de pratiques pour la classe et la formation
- la mise en oeuvre de projets (stages, séminaires, publications dans des revues ou d'ouvrages en librairie, etc.)

• 16 juin 2018
  
  
• 26 mai 2018
  - Agnès Mignot: Der Künstler und das blaue Pferd (« l'art dégénéré)
  - Lisa Boinon : Musique (Paraguay)
  - Préparation de l'Université d'Été 2018
  
  
• 28 avril 2018
  - Jessika Picarle nous apportera une réflexion sur le "quotidien" dans la classe de langue, et nous présentera son projet d'atelier sur les voyages de l'amiral Zheng He !
  - Jeanny Prat, quant à elle, nous mettra au travail sur les fêtes calendaires anglo-saxonnes, via un dispositif qui va nous mettre en situation de "coopérer afin de penser l'aide"...
  -Valérie Franc nous fera vivre son atelier sur "les utopies".
  A l'ordre du jour, donc, du chinois, de l'anglais et de l'espagnol. Pour tous les goûts...  Nous travaillerons également à la préparation de l'Université d'Été 2018
  
  
• 10 février 2018
  - Agnès Mignot présentera un atelier "Merkaat mail — heureux qui, comme Ulysse...".
  - Préparation des prochaines échéances : stages, interventions, RV de mars et UE du mois d'août.
  - Assemblée Générale
  
  
• 13 janvier 2018
  - Fêter l'entrée dans la nouvelle année !
  - Agnès Mignot présentera un atelier sur le plurilinguisme qu'elle animera aux semaines de la maternelle.
  - Jessika Picarle nous propose un projet en chinois : Un pas vers l'autre... Une démarche pour des élèves de lycée professionnel comme une boîte à outils pour aller vers les codes, les coutumes et les fondamentaux à connaître pour accueillir une clientèle chinoise.
  - Préparation des prochaines échéances : stages, interventions, RV de mars et UE du mois d'août.
  
  
• 16 décembre 2017
  

  Nathalie Fareneau propose que nous nous interrogions sur comment entrer dans une œuvre que l'on n'a pas vu, qui traite de sujets extrêmement variés,  en utilisant les matériaux à notre disposition. Mujer vertical est une pièce qui a été créée et jouée en espagnol dans le cadre de l'année de la Colombie en France les 20 et 21 octobre au théâtre de la Renaissance à Oullins.

  Lisa Boinon et Valérie Franc nous apporteront un atelier en construction destiné à faire travailler les élèves sur les enjeux de nos habitudes alimentaires (modèles de production/consommation, impact sur l'environnement, sur l'homme)...

  Point d'information et de réflexion sur les actions passées et à venir (Biennale Internationale d'Education Nouvelle, stages, interventions, prochain Rendez-vous, Université d'Été 2018).
  
  
  
• 14 octobre 2017
  - Présentation du travail d'analyse de RéVEA : résultats de l'étude de nos échanges par courriers électroniques réalisée par Caroline (RéVEA)
  -Maria-Alice Médioni nous propose de nous mettre en projet sur une exposition qui verra le jour au Musée des Beaux-Arts de Lyon (du 2 décembre au 5 mars 2018), intitulée Los Modernos. Ce qu'elle nous propose est une préparation à la visite de cette exposition.
  - Eva Rosset, quant à elle, nous présentera un atelier en italien sur Garibaldi.
  - Préparation de notre premier "Rendez-vous" de l'année, qui aura lieu les 18 (journée) et 19 (matin) novembre.
  
  
• 16 septembre 2017 - Attention, exceptionnellement, la réunion aura lieu Salle Ambroise Croizat - 47 rue Ambroise Croizat, 69200 VENISSIEUX (pas très loin du lieu habituel)
   

Rendez-vous

• 24-25 mars 2018 : "Le ludique en classe de langues ?"
  Comme toujours, 4 ateliers du Secteur Langues du GFEN et un intervention d'Elisabeth Bautier.
  Programme et inscription
  
  
• 18-19 novembre 2017 : "Langue, culture et pédagogie"
  La langue et la culture sont indissociables, les phénomènes linguistiques sont des phénomènes culturels et les pratiques sociales et culturelles se transmettent par le biais de la langue. Mais qu'en est-il des pratiques pédagogiques qui permettent d'articuler langue et culture, de susciter le débat et la réflexion, de construire les clés pour déchiffrer et lire le monde, un regard critique et distancié sur la culture de l'autre et la sienne, d'agir ensemble, en projet, pour construire une culture commune ? Le 16ème RV du Secteur Langues du GFEN se propose d'explorer des pistes pour répondre à ces défis.
  Programme et inscription
  

Réunions de l'antenne Paris IdF Nord

A tous, que vous soyez adhérents du GFEN, sympathisants ou simplement curieux, nous proposons de nous retrouver pour des demi-journées de réflexion, de 13h30 à 17h30, siège du GFEN 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94) (Métro 7 Mairie d'Ivry/ RER C Ivry)

• Samedi 5 mai 2018
  
  L'atelier «  L'élève mystérieux », un atelier ludique pour commencer l'année scolaire en douceur, un atelier transposable facilement dans toutes les langues. L'objectif est de contribuer à la cohésion du groupe. Goûter, discuter, échanger nos projets, etc.

• Samedi 17 mars 2018
  
  - À partir d'un Atelier sur le peintre anglais « Turner,  ou l'art dans tous les sens « nous vous proposons de réfléchir sur : « L'acquisition du vocabulaire, plus qu'un liste une question d'activité : rebrasser le vocabulaire de la biographie, parler de sentiments et d'impressions, devenir des critiques d'art en décrivant et en donnant son opinion avec Turner»
  Voici une proposition de lecture en préparation de notre réunion : -  http://gfen.langues.free.fr/pratiques/Turner.html

  - Nous allons ensuite imaginer comment nous pouvons adapter cet atelier dans d'autres langues afin que chacun-e puisse profiter pleinement de ce travail colloboratif dans ses cours. Pensez donc à apporter une clé USB ou bien votre ordinateur portable.

• Samedi 13 janvier 2018
  À partir de lectures de textes et d'articles nous vous proposons de réfléchir sur le sujet : « Apprendre le vocabulaire, comment s'y prendre pour que nos élèves progressent ? »

• Samedi 25 novembre 2017
   « La Gitana de Jaén ». Il s'agit d'un atelier pour débutants (A1 — A2) qui de manière amusante aborde des faits de civilisation. Il s'agit de mobiliser une multitude de savoir auprès des élèves et de construire ensemble une « tache finale ».
  Cet atelier, a été concu pour l'enseignement de l'espagnol (voir : Réussir en langues, Un savoir à construire, Chronique sociale, 2002,  p. 275) et nous le présentons en allemand. Ensuite, nous vous invitons à l'adapter dans la langue que vous enseignez (anglais, italien etc.)  Voir l'invitation
  
  

Actions de Formations

• Journée langues organisée par le SNUIPP Paris - Intervention de MA Médioni et Agnès Mignot. 31 mai 2018

• Stage syndical SUD éducation : Pédagogies alternatives et syndicalisme. 17-18 mai 2018 à Lyon. Ateliers animés par le GFEN et l'ICEM

• Journée Grande pauvreté et réussite scolaire organisée par le SNES Rennes. Intervention de MA Medioni, Le travail personnel. 17 avril 2018

• Formation « Cinéma en classe »
  Samedi 21 octobre 2017 de 9h30 à 18h, A l'Espace Diversités Laïcité à Toulouse
  Le Secteur Langues du GFEN à Toulouse, l'ACREAMP et Cinélatino vous proposent une formation ouverte à tous ceux que le travail en classe à partir du cinéma intéresse. Autour du film Rêves d'or de Diego Quemada-Díez.
  Programme et inscription
  

Inscription par email à scolaires@cinelatino.fr avant le 18/10/2017,

Avec le CAPE

• Conférence « L'école inclusive : une école pour tous, une école pour chacun »
  Mercredi 13 décembre 2017, 16h - 18h, ESPE de Lyon
  Organisée par le CAPE, dans le cadre des mercredis de l'ESPE
  Maria-Alice Médioni interviendra sur le thème « De l'exclusion à l'inclusion : mettre l'analyse dans le bon sens ». Voir l'affiche
  

Formation au PAF

Deux stages du Secteur Langues du GFEN au PAF de Lyon. Les inscriptions aux stages seront closes le 20 septembre 2017 :

• CINEMA, DE LA CONSOMMATION A L'ACTIVITE INTELLECTUELLE
  4-5 décembre 2017
  
  Le cinéma comme support pour l?apprentissage d?une langue étrangère : passer de la consommation à l?activité intellectuelle. Quel travail de lecture et d?analyse pour développer la compréhension en langue étrangère, l?articulation du linguistique et du culturel, le regard actif et critique.
  Travailler sur des films en langue espagnole, à travers des démarches et ateliers de construction de savoirs, pour être en mesure d?en construire à son tour.

• DEVELOPPER LES INTERACTIONS EN CLASSE D'ESPAGNOL
  5-6 février 2018 / 3ème session : 24-25 avril 2018
  Définir les modalités d?une interaction en classe de langue. Analyser et évaluer des situations de prise de parole. Construire des outils adaptés aux finalités des apprentissages en langues (CECRL). L'interaction : conditions et enjeux. Quelles situations créer pour développer de véritables interactions ? Quels outils pour permettre une évaluation qui permette de construire l'autonomie langagière ? Travail sur des exemples concrets.
  Si vous désirez y participer, vous pouvez toujours demander à votre chef d'établissement en disant qu'il n'y a pas d'équivalent dans la langue que vous enseignez...  (MA Médioni et Valérie Péan)

Université d'été

• 9ème Université d'Eté du Secteur Langues du GFEN
  22-25 août 2017, Vénissieux
  
  "Changer ses pratiques. Entre remaniements, déplacements, renversements et coups de balai..."
  
  Entre désir profond et injonction institutionnelle, changer ses pratiques représente un défi et suppose une réflexion.
  Le défi c'est avant tout de passer de la culpabilisation dans laquelle on (s')enferme et qui débouche sur l'amertume et l'impuissance, à la compréhension des processus en jeu (enjeux) dans l'apprentissage, qui redonne du pouvoir d'agir. C'est d'oser rompre avec des habitudes héritées d'une formation déficitaire pour passer du volet enseignement au volet apprentissage, ne pas céder seulement à la séduction des artefacts numériques et des «innovations » et porter davantage l'attention sur les gestes professionnels, la posture des apprenants et celle de l'enseignant. [...] Lire la suite (présentation et programme)
  
  Les documents relatifs à cet événement : ouverture, intervention d'Olivier Maulini (superbe !) et clôture sont sur le site du secteur Langues

Université d'Eté du secteur Langues du GFEN

• 8ème Université d'Eté du Secteur Langues du GFEN
  22-25 août 2016, Vénissieux
  
  "Réussir en langues - Savoirs, gestes et situations à construire"
  

L'objectif de tout pédagogue n'est-il pas de viser la réussite de tous ses élèves ? Répondre à cette question, quelque peu rhétorique, ouvre sur une nouvelle question, autrement plus difficile : qu'est-ce que réussir ? C'est, dit le dictionnaire, exécuter quelque chose avec succès, aboutir dans un projet, trouver une issue. Mais ces trois acceptions sont-elles totalement équivalentes ? [...] Lire la présentation
Lire les documents de l'UE sur le site du secteur Langues
Lire le compte-rendu

Réunions de l'antenne Paris IdF Nord

A tous, que vous soyez adhérents du GFEN, sympathisants ou simplement curieux, nous proposons de nous retrouver pour des demi-journées de réflexion, de 14h à 17h30, siège du GFEN 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94)

• Samedi 24 juin 2017
  L'atelier-chantier portera  sur :
  - Les « Calligrammes ». Initialement conçu pour l'enseignement de l'espagnol, nous tentons de transposer cet atelier sur la poésie en allemand et de réfléchir comment l'adapter également en anglais.
  « C'est .... à la fois sur la réception et la production « que cet atelier invite, en classe de LE. Cet atelier peut être .... mené aussi bien en A2 que dans les niveaux supérieurs, en faisant varier les exigences en fonction des possibilités de chaque niveau. » http://gfen.langues.free.fr/pratiques/LITTERATURE/Caligramas.pdf
  - Nous vous proposons également la lecture d'un article de la revue « Dialogue » qui vous sera envoyé lorsque vous vous inscrivez.
  
  Notre réunion sera aussi l'occasion de discuter sur :
  -  l'Université d'été du Secteur Langues qui aura lieu du 22 au 25 août à Vénissieux (Lyon)
  -  les dates de nos réunions à Ivry de l'Antenne Paris-IdF-Nord
  -  les thèmes que nous aimerions y aborder etc.
  
  
  
• Samedi 20 mai 2017, salle Quincey, 42 rue Saint-Just, Ivry
  2 ateliers : "Calligrammes" et "Le Lapin et la Carotte".
  Voir l'invitation
  
  
• Samedi 7 janvier 2017
  Le débat en classe de langues
  L'atelier "le lapin et la carotte"
  Voir l'invitation
  
  
• Samedi 26 novembre 2016
  Atelier-chantier sur l'Expression orale
  Voir l'invitation
  
  
• Samedi 8 octobre 2016
  Le Portfolio, un outil au service de nos élèves ?
  Voir l'invitation
  

• Lundi 29 août 2016 de 14h-17h, siège du GFEN 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94)
  
  

Réunions du Secteur

Centre Associatif Boris Vian - 13 avenue Marcel Paul - 69200 Vénissieux (Bus 36, 12 Express, arrêt Bruand /Bus 12, arrêt Marcel Paul) de 9h à 18h, les samedis :

• 17 juin 2017
  

   Ordre du jour :
  - Agnès Mignot nous proposera de vivre une "Chasse au trésor".
  - Quant à Michèle Prandi, elle nous fera découvrir "Seurat et le nombre d'or"... 
  - Finalisation de l'organisation de notre prochaine Université d'Été.
  
  

• 20 mai 2017
  
  
• 8 avril 2017
  
  
• 11 février 2017 : Réunion et Assemblée Générale

   Ordre du jour :
  - Jessika Picarle animera un atelier sur l'écriture chinois (Le geste et le trait).
  - Valérie Franc nous fera une proposition d'atelier pour faire découvrir le flamenco en classe de langue.
  - Assemblée Générale de notre association.
  - Organisation de notre RV de mars + notre prochaine Université d'Été.

  
  
  
• 14 janvier 2017
  Salle Paul Langevin (Juste à côté du CABV) 13A avenue Marcel Paul 69200 VENISSIEUX

  Ordre du jour :
  - Matin : José Manuel Botero nous présentera son atelier "Descubrimiento de América".
  - Après-midi : Eddy Sebahi nous mettra au travail sur un "classique" des cours d'anglais à l'école élémentaire.
  - Un temps sera également dédié à l'organisation de notre prochain "Rendez-vous", ainsi qu'à notre prochaine Université d'Été.
  

  
  
• 17 décembre 2016
  - Roger Fusté nous fera découvrir le peintre Joan Miró.
  - Atelier "Figuras Hispánicas», présenté par Cécile Thénot.
  - Dispositif proposé par le Groupe de lecture (Le Triangle Pédagogique - Les Différentes Facettes De La Pédagogie, par Jean Houssaye, ESF, 2015).
  - Point sur notre prochain "Rendez-Vous" du 18-19 mars.
  
  
• 15 octobre 2016 :
  - Anne Raynal nous nous mettra au travail sur un atelier en cours d'élaboration intitulé "Cowboys, construire et déconstruire le mythe".
  - Valérie Franc viendra avec une proposition de travail sur Tejas Verdes (de Fermín Cabal -2003), pour aborder une oeuvre théâtrale contemporaine en classe (comment, pour quels objectifs ?). Les thèmes approchés sont : Histoire/ histoires personnelles ; mémoire historique; justice et réparation.
  - Préparation de notre prochain "Rendez-vous" des 19 et 20 novembre 2016.
  
  
• 24 septembre 2016

Réunions de l'antenne Paris IdF Nord

A tous, que vous soyez adhérents du GFEN, sympathisants ou simplement curieux, nous proposons de nous retrouver pour des journées ou des demi-journées de réflexion.

• Samedi 4 juin 2016 de 9h15-17h, siège du GFEN 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94)
  
  Voir le programme
  
  Merci de vous inscrire auprès de : bettina.balestier@gmail.com
  
  
  
• Samedi 9 janvier 2016 de 9h15-17h, siège du GFEN 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94)
  
  - Matin : Atelier "Cuando nace un monstruo"
  - Après-midi : Atelier en allemand "Tranzträume" (rêves dansants) et Pina Bausch
  
  Présentation des ateliers Merci de vous inscrire auprès de : bettina.balestier@gmail.com
  
  
  
• Samedi 10 octobre2015 de 9h15-17h00, salle Quincey, 42bis, rue St Just, Ivry sur Seine (94)

  - Matin (9h30-12h30) : Roxane Rakotoari
  Une conférence internationale, pour les élèvesaussi.
  Comment s'organise une conférence internationaleet quelles pistes explorer pour accompagner une réflexion citoyenne sur laquestion climatique?

  Après-midi (14h-17h00) : Nathalie Casseau
  « La compréhension » (d'après unatelier de M-A Médioni). - Tenter d'ôter les préjugés qu'ont les élèvesface à une épreuve qui leur fait peur. Comment les amener à élaborer leurspropres stratégies?    
  

  Programme.
  

Réunions du Secteur

Lieu : Vénissieux

• 18 juin 2016
  
  
• 28 mai 2016
  
  
• 30 avril 2016
  
  
• 13 février 2016
  
  
• 16 janvier 2016
  
  
• 12 décembre 2015
  
  
• 10 octobre 2015 :
  Réunions Secteur Langues (Vénissieux, Paris, Toulouse)

Rendez-vous

• Présentiel et distanciel, avec Bruno Devauchelle
  week-end des 12-13 mars 2016, CABV - Centre Associatif Boris Vian- 13, rue Marcel Paul- 69200 Vénissieux
  
  Les dispositifs alternant le présentiel et le distanciel semultiplient ces dernières années du fait du développement des outilstechnologiques qui le rendent possible, et d'une demande institutionnelleet sociale d'enseignement et d'apprentissage à distance. S'ils se généralisentdans le supérieur, ils sont moins familiers dans le secondaire. Pourautant, les deux systèmes sont tout autant concernés par ce qui se passeen-dehors de la classe. 

  Le Secteur Langues du GFEN propose un week-end de travail pour explorer lafonction du travail dans et hors la classe et l'articulation des deuxmodalités ? le présentiel et le distanciel ? dans la perspectivede mieux faire apprendre, à travers des mises en situations à vivre età analyser, et l'intervention de Bruno Devauchelle.
  

  Programme / Inscription

• De l'ambition pour tous !
  7-8 novembre 2015, CABV de Vénissieux
  

  A l'heure où les évaluations internationales présentent le systèmescolaire français comme l'un des plus inégalitaires du monde, il est urgent de réfléchiraux mécanismes qui provoquent l'apartheid scolaire dénoncé par un certainnombre de chercheurs et de responsables d'associations. Le GFEN, pour sa part,s'inscrit dans la volonté de combattre les fatalités et de développer despratiques solidaires. Quels sont, dans le cadre de l'enseignement des langues,les leviers sur lesquels l'enseignant peut agir pour que tous apprennent, commentpeut-il mettre en place des situations ambitieuses sur le plan desapprentissages et non-excluantes pour autant ?

  Le Secteur Langues du GFEN propose un week-end de  travail au cours duquel seront animées despratiques de classe, supports d'échanges et de réflexion. Avec l'intervention de Marie-Aleth Grard, vice-présidente d'ATD Quart-Monde et rapporteure au CESE (Conseil Économique,Social et Environnemental) de l'avis« Une école de la réussite pour tous » ? )
  

  Programme / Inscription
  

Journées d'atelier

• "Cinéma en classe de langue"

  Mardi 20 et mercredi 21 octobre 2015, de 9 h à 17h, à l'école de la Prairie, 1 rue des Néfliers, 31400 Toulouse

  1 ou 2 ateliers (sur un ou deux films) seront proposés en fonction du nombre d'inscrits. Ces deux journées sont ouvertes à tous ceux que l'approche du cinéma en classe, et notamment en classe de langues étrangères, intéresse.

  Le Secteur Langues du GFEN vous propose un atelier à vivre et à analyser, pour se l'approprier et pouvoir le réinvestir dans sa classe : se préparer à aller voir le film (quelles clés livrer en amont pour susciter l'intérêt, faciliter l'entrée dans le film, sans trop le dévoiler), et de retour en classe, s'emparer de la réflexion pour devenir acteur des problématiques du cinéaste.

  Frais pédagogiques 15 ? (à l'ordre du GFEN). Gratuité pour les adhérents GFEN et les enseignants de La Prairie.

  Renseignements, inscription obligatoire avant le samedi 17 octobre (12h) auprès de Céline Auguet : celine.auguet@laposte.net  (portable : 06 28 01 10 28)

Actions de formation

• 25-26 avril 2016 : Formation au CRI  PACA, "Favoriser la coopération et la dynamique d?un groupe d?'apprenants". Marseille

• 10-11 mars 2016 :Stage intersyndical (Sud, CNT, CGT) 2ème partie : "Pédagogie, valeurset pratiques". (Gérard Médioni, Valérie F, Maria-Alice Médioni)
  
  
• 9-10 février 2016 :Stage PAF Lyon : "Imaginer, créer, apprendre" (Valérie Péan)
  
  
• 18-19 janvier 2016 :Stage intersyndical (Sud, CNT, CGT) 1ère partie : "Pédagogie, valeurset pratiques". (Gérard Médioni, Valérie F, Maria-Alice Médioni)
  
  
• 5-6-7 janvier 2016 :Stage CEPEC : "Activités langagières et scénarios d'apprentissage enespagnol" (Valérie Péan)
  
  
• 9-10-11 décembre 2015: Stage Lire et écrire (Bruxelles) : "Construire la coopération etl'autonomie dans un groupe d'apprenants" (Maria-Alice Médioni)
  
  
• 1-2-3 décembre  2015: Stage CEPEC : "L'oral en classe d'espagnol" (Valérie Péan)
  
  
• 19novembre 2015 : Service pédagogie, Université Stendhal,Grenoble : "lnnover, pour quoi faire ?"
  
  
• 12 octobre 2015 :Forum Langue français, territoire du commun (La caravane des 10 mots(francophonie et diversité culturelle) + Institut international pour lafrancophonie) : Intervention à la table-ronde « Langue française etdiversité culturelle dans l'éducation : quels sont les enjeux liés à la languefrançaise aux différentes étapes de la formation de l'individu ? » (Maria-AliceMédioni) http://webtv.caravanedesdixmots.com/index.php
  
  
• 8 octobre 2015 :Intervention à l'ESPE de Tulle auprès des M2 (primaire), 2 groupes, 1h45 (AgnèsMignot et Maria-Alice Médioni)
  
  
• 22 septembre 2015 :Intervention à l'UPQM : "Ce que je voudrais apprendre" (Maria-AliceMédioni)

Ateliers ouverts

• "Pour bien commencer l'année !"
  Vendredi 28 août 2015, 9h-17h, 'Ecole de la Prairie,1 rue des néfliers, 31400 TOULOUSE 
  
  • 9h/12h30 : « Comment commencer l'année ? Par se présenter, bien sûr ! »
  • 14h/17h : Commencer l'année avec le Secteur Langues du GFEN à Toulouse.
  Lire la présentation   Inscription obligatoire avant le 22/08
  
  

Lettre adressée au Secteur Langues du GFEN par un collègue à l'issue de journées de formation académiques

Ce matin, M. et moi-même, nous avons assisté aux journées de formation proposées par l'Université X en collaboration, ou en complicité, avec une certaine maison d'édition de matériel didactique. 

Il nous a suffi d'écouter la conférence inaugurale et de « participer » à un des « ateliers » pour que M. et moi fuyions en toute hâte. 

Nous sommes sortis indignés, insurgés, rouges de colère, certes, mais aussi dotés d'une force spéciale, parce que grâce à l'abominable exemple donné par ces conférenciers, professeurs, experts, inspecteurs et responsables de maisons d'édition, nous nous sommes sentis comme rapprochés de notre métier, plus proches de lui, plus unis, du simple fait de comprendre à présent comment nous ne voulons aucunement qu'il soit. 

J'ai senti soudain, au milieu du naufrage de ce matin, le désir de vous écrire. Je suis arrivé à la maison encore très ému. Et j'ai écrit cette lettre, sans doute confuse, et qui ne dit les choses qu'à moitié, et qui est comme une espèce de lettre de remerciement. Pardonnez le ton parfois un peu sentimental et véhément. lire la lettre

• 7ème Université d'Eté "Débuter : premiers pas, premiers actes, premiers essais... pour l'apprenant, pour l'enseignant"
  24-26 août 2015, Vénissieux (69)

Débuter est à la fois exaltant et angoissant. C'est l'exaltation de l'aventure dans laquelle on se lance, l'entrée dans une nouvelle scène, la « grâce de l'ignorance » qui ne demande qu'à accéder au savoir. C'est aussi l'angoisse de l'inexpérience, de l'erreur, du regard de l'expert sur le novice. Débuter c'est toujours prendre un risque et cela nécessite que le débutant puisse jouir à la fois de sécurité et d'exigence pour opérer les déplacements ? étymologiquement, débuter signifie déplacer ? nécessaires au nouvel(nouveaux) apprentissage(s) visé(s).

Ces caractéristiques se retrouvent à la fois chez le débutant dans le métier d'enseignant et chez l'apprenant qui débute l'apprentissage d'une LE : craintes et enthousiasme, plus ou moins exprimés ou contenus ; déplacements à opérer vis à vis des croyances, représentations-obstacles, conceptions du métier, de la langue, de la culture, des significations accordées à l'acte d'apprendre et d'enseigner, aux comportements, à l'idée d'autorité, etc. Force est de constater la prégnance des expériences passées à l'école, qui dictent les comportements présents et définissent subrepticement des normes auxquels on adhère sans questionner leur validité ou leur efficacité.

La 7ème Université d'Eté du Secteur Langues du GFEN propose de travailler ce que débuter veut dire aussi bien pour l'élève, l'étudiant, l'adulte en formation, pour tout apprenant, en somme, dans la première partie de son développement. [...]

Programme et inscription

Lire le compte-rendu

Ateliers ouverts

• « Les aspects culturels en classe de langue »
  Mardi 14 avril 2015, 9h30-17h30, Ecole de la Prairie, 1 rue des néfliers, 31400 Toulouse (M° ligne B, arrêt Rangueil)
  
  « La  préoccupation culturelle chez les enseignants de langues n'est pas nouvelle. En revanche, ce qui est plus nouveau c'est la problématique de la compétence socioculturelle et la question  de  l'articulation  du  linguistique  et  du  culturel  dans  la  perspective  actionnelle  du CECRL : parler une langue pour l'apprendre et non pas l'apprendre pour pouvoir la parler ensuite, construire le savoir par des actions à dimension sociale, dans un projet et dans une interaction avec les autres : une coconstruction. Dans ce contexte, il n'est pas vraiment possible de séparer le culturel et le linguistique. » Maria-Alice Médioni, Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues, Chronique Sociale, Lyon, 2011
  
  Nous  vous  proposons  de  vivre  du  côté  de  l'apprenant  (pas  forcément  expert  dans  la  langue cible !) et d'analyser des ateliers pour la classe.
  
  Lire la présentation
  

• "La classe de langues est un théâtre !"
  Mardi 21 octobre 2014, 9h30-17h à l'Université de Toulouse Jean-Jaurès
  Le Secteur Langues du GFEN à Toulouse organise un atelier ouvert à tous ceux :
  - que la question de l'enseignement des langues intéresse, enseignants ou pas, linguistes ou pas ;
  - qui souhaitent vivre et analyser une pratique pourla réinvestir dans leur classe ;
  - qui souhaitent réfléchir à des pratiques éducatives pour lutter contre l'échec et l'exclusion, créer des situations d'apprentissage émancipatrices et porteuses de changement social.
  Journée organisée avec le soutien des laboratoire LLA-CREATIS et LangSup.
  

Réunions de l'antenne Paris IdF Nord

Au Siège du GFEN, 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94) (Métro 7 Mairie d'Ivry, RER C Ivry)

• Samedi 6 juin 2015, 9h15-17h
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  - Matin (9h30-12h30)
  "Autorité – rayonnement – ponctualité". Qu'on débute dans le métier ou qu'on soit prof depuis longtemps, que se cache derrière ces mots qui servent à nous évaluer année en année?
  
  - Après-midi (14h-17h)
  Qui suis-je ? Les "Länder" allemands. Une adaptation libre de l'atelier "Autonomias". Articuler le linguistique et le culturel. Construire le savoir par des actions à dimension sociale, dans un projet et dans une interaction avec les autres. (Atelier niveau A1/A2)
  
  
  Pour faciliter l'organisation, merci de vous inscrire auprès de Bettina Balestier (bettina.balestier@gmail.com) avant le 5 juin.
  
  
• Samedi 7 mars 2015, 9h45-17h
  
  - Matin : Nathalie FARENEAU et Valérie FRANC (GFEN- Secteur langues, Lyon) présentent un atelier en espagnol transposable dans d'autres langues:'Familias de hoy' (familles d'aujourd'hui)
  À partir de la création d'une double page de magazine autour du thème « Les nouvelles familles », pouvant être réinvestie dans les épreuves orales du baccalauréat, mettre au jour les différentes aides et régulations qui  permettent le travail et l'apprentissage des élèves.
  
  

  - Après-midi : Enseignement et Non-Violence. Un temps de recherche.
  "Communiquer sans violence en classe de langue, quelle(s) culture(s) Non-Violente(s)? quels apports pour nos élèves ? Comment s'appuyer sur la Communication Non-Violente pour mieux communiquer en classe de langue?"
  
  
  

• Samedi 6 décembre 2014, 9h15-17h
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  - Matin : « William Turner »
  un atelier en anglais conçu par Eddy Sébahi et présenté par Sylvie Abdelgaber
  - Après-midi : « Que peut-on faire »
  un atelier d'Alain Pastor et présenté en allemand par Bettina Balestier (niveau A1)
  
  
• Samedi 27 septembre 2014, 9h15-17h
  
  - Matin : « L'élève mystérieux » - un atelier animé par Nathalie Casseau (espagnol)
  Cet atelier permet d'établir le contact entre des élèves de seconde tout en revoyant la présentation. Il leur donne aussi des outils afin de mémoriser du vocabulaire.
  - Après-midi : « (Le) plus ou (le) moins; comparaison est-elle raison ? » (Un atelier conçu par Eddy Sébahi)
  Observer, comprendre, s'exercer. Une situation de grammaire que nous transposerons ensemble, en espagnol, en allemand.
  Voir l'affiche

Réunions du Secteur

Lieu : Vénisiseux

• 20 juin 2015
  L'enseignement polyvalent en primaire (C. Corbi et A. Mignot). Préparation de l'UE.
  
  
• 30 mai 2015
  Présentation d'un atelier en FLE : Tour de France (V. Soubre). Présentation d'un atelier en esperanto :  (E. Sebahi) + Réunion d'organisation
  
  
• 25 avril 2015
  Présentation d'un atelier en catalan : Retrats literaris (R. Fusté-Suñé). Présentation d'un atelier en espagnol : Cuando nace un monstruo (V. Franc)
  
  
• 28 février 2015 : Formation de militants
  AG
  Présentation d'un atelier en anglais "L'histoire des Etats-Unis"
  Réunion d'organisation
  
  
• 17 janvier 2015
  
  
• 13 décembre 2014  
  « Phonologie en musique, le slam » / Organisation du prochain rendez-vous de mars et de l'UE du mois d'août ("Débuter" )
  
  
• 15 novembre 2014
  Atelier en anglais / « Mon nombre d'Or en 180 secondes »
  
  

4ème séminaire sur la DASC (démarche d'auto-socio-construction)

Week-end des 16 et 17 mai 2015, à la Maison des Associations à Vénissieux

Élaborer une démarche d'auto-socio-construction du savoir (découvrir, débusquer, percer les secrets de fabrication)

Ce séminaire est organisé par le GFEN du Lyonnais, le secteur Langues du GFEN et le GREN (Groupe Romand d'Education Nouvelle). Il réservé aux adhérents du GFEN et du GREN.  invitation/ inscription

Rendez-vous

• 11ème Rendez-vous  "La perspective actionnelle : toujours d'actualité (?!)"
  21 et 22 mars 2015, 9h,  Vénissieux
  
  Le CECRL va bientôt entrer dans sa 15ème année et la question de la perspective actionnelle s'exprime encore souvent,  chez  les  enseignants de LE (Langues étrangères), comme une préoccupation vive : où en est-on  du point de vue de l'institution et des  pratiques, n'y  a-t-il  pas contradiction  souvent  entre le Cadre, les textes officiels, les préconisations institutionnelles ?
  Le Secteur Langues du GFEN propose un week-end de travail pour (ré-)explorer la  question  de  l'activité, de l'agir ensemble, à travers des mises en situations à vivre et à analyser, et l'intervention de Margaret Bento.
  Programme et informations pratiques
  
  
• 10ème rendez-vous "La régulation des apprentissages en classe de langues"
  11 et 12 octobre 2014
  
  Pour qu'il y ait apprentissage il faut certes une mise en activité des élèves, un faire, mais cela ne suffit pas. L'expérience et la recherche ont montré que les élèves ont besoin de réguler leurs apprentissages par des moments d'analyse réflexive et de conscientisation. Mais à quel(s) moment(s) proposer ces régulations ? Comment les mettre en place dans la classe ? Quelles modalités de travail choisir pour que cela soit efficace ?
  Le Secteur Langues du GFEN vous propose un week-end de travail au cours duquel seront animées des pratiques de classe, supports d'échanges et de réflexion, avec l'intervention de Charles Hadji. Voir le programme et s'inscrire
  
  - Intervention de Charles Hadji : "Vers une pédagogie centrée sur l'autorégulation. Une voie pour la réussite scolaire" Voir

Actions de formation

• 4-6 mai 2015 : Formation "Le vocabulaire", pour Lire et Ecrire, à Bruxelles. Animé par Maria-Alice Médioni et Valérie Péan.
  
  
• 23-24 février 2015 : stage de Formation au Plan Académique de Formation de l'académie de Toulouse « Cinéma et apprentissage de l'espagnol"  -
  
  
• 11 décembre 2014 : intervention sur la grammaire à l'Université de Mons (Belgique).
  
  
• 2-3-4 décembre2014 : stage au CEPEC : Activités langagières et scénario d'apprentissage.
  
  
• 27 novembre 2014 : intervention sur l'innovation aux Journées pédagogiques de l'APEG,Clermont-Ferrand.

6ème Université d'été du secteur Langues

Le compte rendu de l'Université d'été du Secteur Langues

Texte de l'intervention de Bernard REY

Rendez-vous à Vénissieux

• Les "ingrédients" incontournables de la DASC
  21 et 22 juin 2014, Maison des association Boris Vian, 13 avenue Marcel Paul, Vénissieux
  Avec le GFEN du Lyonnais et le secteur Philo du GFEN et le le GREN. Réservé aux adhérent(e)s du GFEN et du GREN
  
  DASC : démarche d'auto-socio-construction
  Au cours de ce 3ème séminaire, notre réflexion portera toujours sur ce qui caractérise notre démarche et la différencie de toute autre forme d'apprentissage. Nous rechercherons, cette fois-ci, plus particulièrement ce qui permet à l'apprenant de créer de la pensée, de verbaliser, de conceptualiser. Télécharger le dépliant
  
  
• Réunion de travail
  Samedi 17 mai,  Centre Associatif Boris Vian (CABV), 13 avenue Marcel Paul, 69 Vénissieux, 9h
  Ordre du jour :
  - Le matin : Yolande Herrera nous présentera un travail intitulé "Rencontre gastronomique" (en route vers l'autonomie).
  - L'après-midi :
  13h30 à 16h30 : Maria-Alice Médioni nous mettra au travail sur "La difficulté scolaire" (questions et enjeux).
  16h30 à 17h30 : Réunion d'organisation (ouverte à toutes et tous), pour faire le point sur les prochaines actions, les dates de réunion de l'an prochain, etc.

• "Les situations complexes" avec l'intervention de Christian Puren

Samedi 12 et dimanche 13 avril 2014, au Centre Associatif Boris Vian (CABV), 13 rue Marcel Paul, Vénisieux (69)
Mettre en place une situation d'apprentissage n'est pas chose facile, cela soulève de nombreuses interrogations pour l'enseignant. Comment permettre la construction des savoirs et des compétences ? Quelles situations (étapes, phases, consignes, etc.) faut-il penser pour qu'il y ait apprentissage ? Comment faire émerger un questionnement chez les apprenants ? Quel déséquilibre ou quelle rupture créer pour permettre cette construction ? Quels obstacles l'apprenant devra-t-il franchir ? Quel étayage mettre en place ?  La construction des savoirs et des compétences peut-elle se faire hors de situations d'apprentissage complexes ?

Le Secteur Langues du GFEN vous propose un week-end de travail au cours duquel seront animées des pratiques de classe, supports d'échanges et de réflexion, avec l'intervention de Christian Puren.  Programme et inscription

• Le 8ème, consacré à la question du vocabulaire en classe de langue
  les 19 et 20 octobre 2013, au Centre Associatif Boris Vian (CABV)
  Quelle place accorder au vocabulaire dans l'apprentissage des langues ? Comment aller vers une acquisition effective et dynamique tout en évitant certains écueils ? Comment peut-on penser au sein de la classe la construction et l'acquisition du vocabulaire ?
  Le Secteur Langues du GFEN vous invite à un week-end de travail au cours duquel seront proposées des pratiques de classe et des pistes de réflexion. Programme sur notre site : http://gfen.langues.free.fr/activites/activites.html
  

Rendez-vous à Paris

Le secteur Langues a une nouvelle antenne Paris Ile-de-France Nord. Une quinzaine de personnes se réunissent autour des questions d'enseignement des langues dans l'esprit du GFEN.

• Samedi 10 mai 2014 , lycée Jean-Baptiste Corot (face à la gare) 9 place Davout, 91 Savigny sur Orge (Rer C 15min de Paris), 9h30 à 17h30
  Jérôme Bruner. Comment les enfants apprennent à parler ? Présentation de l'ouvrage et discussion. L'atelier sera animé par Sylvie Abdelgaber
  "Knut - l'ours blanc de Berlin". L'atelier en allemand (niveau A1) sera présenté par Bettina Balestier

• Réunion du secteur à Paris
  Samedi 8 février 2014, 3 rue La Condamine, Paris 17è, de 9h30 à 17h30  (M° La fourche (ligne 13), bus 54, 74, 81 (arrêt La Fourche))
  « Autonomías » un atelier en espagnol (niveau A1, A2) sera proposé par Gaëlle Penverne et Lisa Boinon. Cet atelier accessible aux non hispanistes articule le culturel et le linguistique autour de la question des autonomies espagnoles.
  L'après midi sera consacrée à une analyse de l'atelier, aux questions qu'il peut faire surgir, aux améliorations que l'on pourrait lui apporter... avec Maria-Alice Médioni
  Merci de vous inscrire par mail auprès de Gaëlle: gaelle.penverne@hotmail.fr
  
  

Action sur le thème "La classe de langue est un théâtre !"

• Séminaire de travail entre adhérents GFEN / Anachroniques
  Mardi 22 octobre 2013
  Mise en partage et élaboration d'outils mettant en lien théâtre et classe de langues (théâtre comme objet d'étude, ou outils issus de la pratique théâtrale comme outils pour l'apprentissage des langues).
  
  
• Un atelier ouvert
  Lundi 21 octobre 2013, Université de Toulouse-le Mirail, salle D29 de la Maison de la Recherche, 9h-17h
  

Une journée de formation en partenariat avec la Cie de théâtre toulousaine Les Anachroniques, troupe aux multiples langages scéniques (dont la langue espagnole), dans le cadre de la programmation de La casa de Bernada Alba au Théâtre du Pavé du 18 au 22 février 2014
Animation de l'atelier "Te suena", pour accéder à l'une des spécificités de l'univers de la compagnie de théâtre toulousaine Les Anachroniques. Comment préparer la classe à la rencontre avec la représentation théâtrale, avec les acteurs ou le metteur en scène de la compagnie ? Un atelier ouvert :
- à tous ceux que la question de l'enseignement des langues intéresse, enseignants ou pas, linguistes ou pas ;
- à tous ceux qui souhaitent vivre et analyser une pratique pour la réinvestir dans sa classe ;
- à tous ceux qui souhaitent réfléchir à des pratiques éducatives pour lutter contre l'échec et l'exclusion, créer des situations d'apprentissage émancipatrices et porteuses de changement social.

8h45 : Accueil
9h00 :¿Te suena? La différence ça nous ressemble et nous rassemble. Situation d'apprentissage à vivre et analyser. A partir de petites situations mettant en scène des activités de compréhension écrite, prendre conscience de ce qui nous rassemble malgré nos différences, et devenir citoyen informé et acteur pour plus de tolérance. Un atelier spécialement conçu pour aborder une spécificité de l'univers des Anachroniques.
12h30 : Repas, chacun apporte son casse-croûte.
14h00 : Aller au théâtre avec sa classe. Des pistes pour que la rencontre réussisse. Des outils pour préparer la classe à une rencontre en langue étrangère (espagnol) avec la troupe Les Anachroniques. Aiguiser la curiosité, mettre en appétit pour voir la pièce. Un atelier conçu pour se préparer à aller voir une pièce des  Anachroniques, mise en scène par Matthieu Pouget.
16h00 : Rencontre avec les Anachroniques. Présentation des spectacles des Anachroniques. Modalités pratiques pour organiser une sortie au théâtre, une rencontre en amont ou un « bord de scène ». Bilan et perspectives pour d'autres journées de formation sur théâtre et classe de langue.

Ces ateliers conçus pour la classe d'espagnol (niveau B1) seront rendus accessibles aux participants non-hispanistes. Les outils présentés seront transposables dans d'autres langues. Ces ateliers permettent d'aborder les notions « Espaces et échanges », « L'idée de progrès » et « Formes et lieux de pouvoir » du programme de LV en cycle terminal à travers les prismes « Langue et langages », « Croyances et représentations » ; ainsi que « L'écrivain dans son siècle » comme thématique en Littérature Etrangère en Langue Etrangère.

Inscription obligatoire avant le 18/10 auprès de Nathalie MOURET anachroniques@yahoo.fr ou par téléphone au 06 09 40 61 50
Frais pédagogiques (à régler sur place) : 10 euros pour les non-adhérents au GFEN ou aux Anachroniques, gratuit pour les adhérents du GFEN ou des Anachroniques.
Plus d'infos :
Le Secteur Langues du GFEN : http://gfen.langues.free.fr/index.html
Cie Les Anachroniques : http://www.anachroniques.fr/

Actions de formation

• La démocratie au cœur des savoirs -  Lire et Ecrire Bruxelles du 26 au 28 mai 2014
  Comment se construit la démocratie au cœur même de la construction des savoirs  dans le quotidien des pratiques et le rôle de l'apprentissage de la langue dans ce processus. Construire la formation d'une pensée complexe, vivante, démocratique et ouverte sur les autres et le monde à travers les cheminements suscités par les situations proposées. Aborder le concept de démocratie à partir des pratiques coopératives. Comprendre le rôle des projets et des créations culturelles dans une construction démocratique des savoirs.
  
  
• Travailler la production écrite en classe d'espagnol - Stage au CEPEC du 11 au 13 février 2014
  Comment traiter les questions que posent la production écrite en classe d'espagnol et mettre en place des modalités de travail permettant la production de véritables écrits - Apprendre aux élèves à choisir et à présenter un point de vue. Travailler une compétence «nouvelle» : qu'est-ce que comprendre ? Repérer les obstacles et enclencher des dynamiques de réussite face aux documents authentiques. Réfléchir au rôle de l'enseignant. Interroger les notions de dispositif, de scenario d'apprentissage et d'évaluation
  

• L'oeuvre d'art en classe d'espagnol. Stage PAF de l'académie de Lyon. Janvier 2014
  L'œuvre d'art comme reflet d'une culture. Du commentaire à la création : élaborer des outils pour observer, analyser, agir, entrer dans le projet du créateur, créer à son tour. Construire un autre rapport à l'œuvre d'art, un point de vue, un esprit critique.
  

• Comment travailler la grammaire et  le vocabulaire en langues ? Stage au CRI PACA (Le Centre Ressources Illettrisme de la Région Provence-Alpes-Cote-d'Azur) du 12 au 13 décembre 2013
  Quand,comment, pourquoi faire de la grammaire ? Comment faire acquérir du vocabulaire ? L'apprentissage d'une langue ne peut se faire dans des conditions favorables sans un travail spécifique sur le plan linguistique. Mais la question n'est pas tant de savoir s'il faut faire de la grammaire ou du vocabulaire mais plutôt de réfléchir aux conditions dans lesquelles il est possible de mener à bien ce travail, à la prise en compte des obstacles et des difficultés des apprenants, aux enjeux d'apprentissage et aux avancées des savoirs pour faire construire les compétences visées.
  
  
• Mettre en œuvre la perspective actionnelle en classe d'espagnol - Stage au CEPEC du 3 au 5 décembre 2013
  Comment passer du cours frontal ou dialogué à la perspective actionnelle, mais pas sans filet !
  
  
• "Le cinéma, de la consommation à l'activité intellectuelle", Lire et Ecrire Bruxelles du 28 au 30 octobre 2013
  Le cinéma comme support pour l?apprentissage d?une langue étrangère : passer de la consommation a l?activité intellectuelle. Quel travail de lecture et d?analyse pour développer :
  -       la compréhension en langue étrangère ;
  -       l?articulation du linguistique et du culturel ;
  -       le regard actif et critique
  ... sans pour autant se priver du plaisir et de la fascination réelle que procure le 7ème art.
  
  
• Symposium réseau éducation formation (REF) 9 et 10 septembre 2013, Genève
  L'organisation du travail
  Coordination du Symposium : Maria-Alice Médioni, GFEN et Université Lumière Lyon 2 (avec Andreea Capitanescu de l'Université de Genève)
  Contribution du GFEN :
  - Maria-Alice Médioni : "Une autre organisation du travail à l'université en LE. Entre conflits de représentations et développement de l'autonomie"
  
  
• Des stages d'établissements en négociation...

Universités d'été

• "L'enseignant de Langue Etrangère : un  praticien réflexif"
  Les 20-21-22-23 août 2013, école Jean Moulin, 10 rue Vladimir Komarov, Vénissieux (69)
  La réflexion dans l'action et sur l'action est une nécessité pour le praticien convaincu que le questionnement et l'analyse des situations sont des composantes de la compétence professionnelle. La réflexivité est donc au cœur de l'activité enseignante, entendue comme une activité complexe qui suppose d'être capable d'avoir un regard distancié sur sa pratique et de mobiliser les savoirs, habiletés et attitudes indispensables à son action. [...]
  

- Lire la suite sur le dépliant (programme)
- Ouverture de l'Université d'été
- Lettres à un jeune praticien réflexif
- L'école : une évidence ? Sabine KAHN, 22 août 2013
- Synthèse de clôture
- Un témoignage publié dans Perspectives (CGT), n° 126, octobre 2013

Les samedis du secteur Langues

Centre associatif Boris Vian (CABV), 13 avenue Marcel Paul, 69200 Vénissieux, 9h à 18h 

• le 10 novembre 2012
  Ordre du jour : l'élaboration ensemble d'un atelier en anglais autour de la figure « mythique » de Martin Luther King.

• Le 8 décembre 2012
  La thématique en sera les TICE : quel matériel pour quelle utilisation dans le cadre de l'enseignement apprentissage des langues ?

• Le 19 janvier 2013
  Ordre du jour : un atelier sur « les cowboys, de la vraie vie à l'image hollywoodienne » et la reprise d'un atelier sur Martin Luther King.

• Le 19 février 2013
  La thématique prévue est : la figure du singe dans la mythologie Chinoise.

• Le 9 mars 2013
  Avec l'Assemblée Générale.
  
  
• Les 13 et 14 avril 2013 : « Mythes et Héros »
  37 personnes étaient présentes à ce 7ème Rendez-vous du Secteur Langues. Elles ont participé à plusieurs ateliers : Ira Hayes (en anglais), Enesto « Che » Guevarra : le guérillero héroïque (en espagnol), Don Juan (en espagnol) ; elles ont aussi réfléchi à la question de la problématisation sur le thème de Carmen, à partir d'une démarche de Cécile Victorri du secteur philo publié dans Dialogue n°139 « Ecriture et problématisation : le problème c'est les autres ».

• Le 11 mai 2013 : Un atelier sur le film También la lluvia
  Un récit d'expérience dans une école au Nicaragua.
  

• Le 15 juin 2013 :
  Un atelier en anglais sur Martin Luther King

  Un atelier en allemand : Gute Reise [Bon voyage]

Séminaire "L'articulation  de  l'auto et du socio dans la démarche d'auto-socio-construction du savoir"

Les 1 et 2 juin 2013, Maison des Associations Boris Vian, 13 avenue Marcel Paul, Vénissieux (69)

Au cours de ce 2èm séminaire, nous poursuivrons la réflexion engagée l'an dernier sur notre bien commun que constitue  la  démarche d'auto-socio-construction du savoir. Organisé par le secteur Langues, le secteur Philo, le Groupe du Lyonnais du GFEN, et le Groupe Romand d'Education Nouvelle. Réservé aux adhérents du GFEN et du GREN. Voir la plaquette

Ateliers

• Samedi 24 novembre 2012, Ecole la Prairie, 1 rue des Néfliers, 31400 Toulouse, 9h à 18h
  « La littérature comme une rencontre ! »

Un atelier ouvert :

- à tous ceux que la question de l'enseignement des langues intéresse, enseignants ou pas, linguistes ou pas ;
- à tous ceux qui souhaitent vivre et analyser une pratique pour la réinvestir dans sa classe; 
- à tous ceux qui souhaitent réfléchir à des pratiques éducatives pour lutter contre l'échec et l'exclusion.

Un atelier en espagnol autour de la série « Lascano » d'Ernesto Mallo, conçu pour un niveau B1-B2, à l'occasion de la venue de l'auteur au festival Polars du Sud de Toulouse

Nous vous proposons de vivre cet atelier, et d'interroger particulièrement dans cette pratique de classe les problématiques suivantes :

- Comment favoriser la rencontre des élèves avec les textes littéraires, en langue  étrangère ?
- Comment se préparer à rencontrer un auteur ?
- Comment (ré)concilier l'analyse littéraire, la perspective actionnelle et les différentes activités langagières (CECRL) ?
- Quelle(s) mise(s) en situation pour entrer dans une lecture longue, en langue étrangère ?

Cet atelier en espagnol sera rendu accessible aux participants non-hispanistes. Les outils présentés seront transposables dans d'autres langues. Cet atelier permet d'aborder les notions « Mythes et héros » et « Formes et lieux de pouvoir » du programme de LV en cycle terminal, ainsi que les thématiques « Le personnage, ses figures et ses avatars » et « L'écrivain dans son siècle » du programme Littérature Etrangère en Langue Etrangère au cycle terminal de la série littéraire.

Inscription obligatoire avant le 21/11 auprès de Myriam Ndiaye  myriamndiaye@yahoo.fr ou par téléphone au 0625475984
Frais pédagogiques (à régler sur place) : 10 euros pour les non-adhérents au GFEN, gratuit pour les adhérents.
Accueil des participants : 8h45. Début des travaux : 9h00 précises.
Repas : Chacun apporte son casse-croûte, possibilité de réchauffer sur place.

• Les 20 et 21 octobre 2012, à Vénissieux.
  Le Rendez-vous du Secteur Langues « Construire des situations d'apprentissage ».
  Elaborer des situations d?apprentissage. Comment mobiliser sur l'activité ? Comment mettre en recherche ? Réflexion sur le rôle de l?enseignant, créateur de sa pratique.

Interventions

• Le 26 septembre 2012, à Toulouse. Intervention de Pascal Sebat dans le cadre de la Journée Européenne des Langues. Invitation du Carrefour Culturel Arnaud-Bernard, « On parle des langues dans le quartier, parlons-en ! »

• Le 12 octobre 2012. Intervention de Valérie Péan au CEPEC de Lyon, dans le cadre de la semaine de didactique des professeurs stagiaires, sur « La compréhension de l'oral ».

• Le 15 octobre à Bordeaux. Intervention de Maria Alice Médioni à l'invitation de l'IPR d'espagnol de l'Académie de Bordeaux. "La différenciation"

• Les 24, 25 et 26 octobre, à Bruxelles (Belgique). Intervention de Maria-Alice Médioni pour Lire et Ecrire un stage intitulé « Comment travailler la grammaire, le vocabulaire et l'orthographe en langues ? ».

•  Les 29, 30 et 31 octobre, à Liège (Belgique).  Intervention de Maria-Alice Médioni pour Lire et Ecrire : "L'auto-socio-construction dans l'apprentissage des langues, des concepts en actes "

• Les 8-9-10 novembre 2012 à Vénissieux. 3 interventions de Maria-Alice Médioni lors du stage du groupe du Lyonnais du GFEN : « Passer du contrôle à l'évaluation » (8, 9 et 10 novembre 2012).

• Le 16 novembre 2012, à Auterive (31). Animation d'un atelier d'écriture en occitan par Pascal Sebat.

• Les 20, 21 et 22 novembre 2012. Stage toutes langues dans l'établissement Notre Dame de Mongré à Villefranche sur Saône, « Activité et motivation en classe de langue étrangère ».

• Le 08 décembre 2012, à la médiathèque de Pins-Justaret (31). Atelier « Que peut-on faire ? » en occitan (Pascal Sebat), dans le cadre du festival Occitania.

•  Les 7 et 8 février 2013, à Toulouse. Stage PAF sur Le cinéma et l'apprentissage de l'espagnol.

  Le 11 février 2013, Intervention auprès de l'équipe ressource en langues vivantes du Vaucluse       "Compréhension/conscientisation et articulation du linguistique et du culturel »

• Les 15 et 16 février 2013,  formation pour professeurs de langues - ASSOCIATION DE PROFESSEURS d'EOI - Valencia (Espagne)

• En préparation fin février ou mi-mars 2013, à L'Isle-Jourdain (32). Une journée d'atelier ouvert « Cinéma en classe de langues »  autour du film Violeta se fue a los cielos d'Andrés Wood.

• Les 12, 13 et 14 mars 2013, stage établissement Lycée Doisneau à Vaulx-en-Velin, « Comment mobiliser les élèves et les mettre en activité ? ».
  
  
• Le 17 avril 2013, intervention à Nancy dans le cadre de la Journée Interlangue de l'Académie de Nancy-Metz : "La place des productions artistiques dans une pédagogie de l'activité en LE".

• En projet, en avril ou mai 2013, à Toulouse. Atelier ouvert « Construire sa citoyenneté en classe de langues » autour de l'atelier « ¿Te suena ? La différence ça nous ressemble et nous rassemble », en partenariat avec la compagnie de théâtre Les Anachroniques.

• Juin 2013, Bruxelles (Belgique) Lire et écrire : Formation « Comment travailler la grammaire, le vocabulaire et l'orthographe en langues ? »